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无压力阅读，从“悦读”开启 ——例谈人教版部编本小学语文“和大人一起读”教学 【内容摘要】人教版部编本教科书中，设置了设置了专题栏目，在一年级名为本栏目的设置，是依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》），全面有序地安排教学内容的创新体现。当课程标准 语文园地四 小松鼠找花生 渗透简单的科学知识。 交流半学期课外阅读收获，推广优秀阅读方法。 语文园地五 拔萝卜 由儿童早期接触过的童话演化而来。 大胆想象，仿照故事语言表达方式，续编故事。 语文园地七 猴子捞月亮 耳熟能详的故事，篇幅较长。 与大人分角色朗读，感受故事生动有趣。 通过上表可知，“和大人一起读”，应该是充满童真童趣、具有儿童文学的审美价值的阅读 “食材 ”， 应该是通过亲子阅读将阅读和愉悦紧紧联系、充盈着幸福感的阅读情境，应该是在示范、引导中慢慢习得的阅读方法，更应该是无声的文字和有声的语音作用下产生的阅读兴趣…… 基于以上的分析，笔者在教学中积极尝试，探索着恰当的教学方式，努力让“和大人一起读”栏目成为“创造展示与交流机会，营造人人爱读书良好氛围”的平台，达成《课程标准》强调的“继承语文教育的优良传统”“注重积累、感悟和运用”等理念。 一、培训家长：悦读高楼平地起 与以往教材不同，人部编本教科书第一次明确地将课外阅读纳入语文课程。“和大人一起读”，是大人和孩子结伴走向阅读世界的