第十册语文《景阳冈》自主学习教学设计.docVIP

第十册语文《景阳冈》自主学习教学设计 宁夏泾源县城关二小——张旭霞 学习目标　1.了解文言文中词语的意思： 把握课文主要内容，能绘声绘色讲述武松打虎的故事。 　2.了解课文内容，体会武松豪放倔强，勇敢机智的英雄性格。 学生通过自主学习了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。　3.感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，激发学生主动阅读名著的兴趣。学习重点：武松赤手空拳打死老虎是课文的重点而“打”则是“重中之重” 学习难点：了解武松豪放，勇敢机智的英雄性格。　　　 　　 一课时 教学过程 一、激趣导入，明确阅读要求　　（播放《好汉歌》，由电视剧主题曲导出名著《水浒传》。师生同唱。） 课前谈话：唱得好投入！知道这首歌曲是那部电视剧的主题歌吗？ 1.你们了解《水浒传》吗？认识武松吗？知道的请举手，说说你们是怎么知道的？（全班交流。一起读文后的“资料袋”。）　看得出同学们对《水浒传》中的人物挺感兴趣。这部小说塑造了一百零八位个性鲜明的英雄好汉形象。今天我们锁定这一百零八位中的一位（课件展示武松打虎的特写镜头）,今天，就让我们一同走上景阳冈，来认识一位打虎英雄—武松。 （设计理念：借助《好汉歌》为学生营造了愉悦宽松的自主学习氛围，学生不由自主的随声同唱《水浒传》的主题歌，听课的老师也被带动了起来，课堂气氛被调动了起来。） 2.指名读课文前的导语，其