明清君主专制的加强教学设计_1.docVIP

明清君主专制的加强教学设计 第4 明清君主专制的加强 标要求 了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 教学目标 一、知识与能力 1识记：明设三司，废丞相；内阁制度的由及演变；清内阁、议政王大臣会议、南书房、军机处及清朝君主专制强化的影响。 2了解明清在政治制度上君主专制强化的措施及影响，君主专制发展到顶峰；归纳清朝专制主义中央集权强化的表现及其影响，提高综合分析问题的能力。认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响，汲取必要的历史经验教训。 二、过程与方法 1教师通过引导学生学习本，使学生认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步，是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。 2通过比较内阁制与宰相制的区别，使学生掌握比较分析历史问题的方法。 三、情感态度与价值观 1教师通过引导学生对明朝和清朝强化君主专制制度措施的学习，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法。 2教师通过分析清朝专制政策的危害，使学生认识到从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。 重点难点 1重点：宰相制度的废除、内阁的创立、军机处。 2难点：专制主义中央集权强化的影响。 时安排 一时 教学设备 多媒体与自己制作的。 教学方法 本节主要采用“自主感悟，互动创新”教学模式进行教学。同时配合提问、史料阅读、堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。结合本节图片较多的特点，在教学过程中可结合图讲解，增强教学的直观性。 教学过程设计 【有机引入】 问题：#9312;同学们谁能背出中国历代王朝的名称顺序？#9313;中国历史上最后两个统一的王朝明、清是怎样建立的？ 引入：明清时期，我国君主专制制度得到大大加强。 【自主学习】 1中国历史上延续一千多年的宰相制度，为什么到明朝时被废除了？产生了这样的影响？ 2明朝废除宰相之后，明太祖深感“人主以一人御天下，不可无辅臣？”为此他采取了什么措施？后形成了什么制度？同宰相制度相比有何本质的不同？ 3清朝雍正帝设立军机处，意味着君主专制制度发展到了顶峰。对此应怎样理解？ 4明清君主专制的加强对中国历史的发展产生什么影响？ 【知识梳理】 一、明朝君主专制的加强 （一）废除宰相制度 1．原因：宰相制度妨碍皇权集中。 2．过程：明太祖因胡惟庸案废除宰相制度，权分六部。 （二）创立内阁：明太祖设殿阁大学士；明成祖时内阁制度形成。 二、清朝设立军机处，君主专制达到顶峰 1．原因：议政王大臣会议削弱了皇权 2．过程：康熙帝设南书房，中枢机构一分为三（内阁、议政王大臣会议、南书房），有利于皇权的集中；雍正帝设军机处，导致君主专制制度发展到顶峰。 三、明清君主专制强化的影响 【探索攻关】 探索攻关一：认识明朝废除丞相制度 以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。 ——明太祖《皇明祖训首》 凡我子孙，钦承朕命，无作聪明，乱我已成之法，一字不可改易。 ——明太祖《皇明祖训·序》 请思考： （1）结合所学知识分析明太祖为何不许立丞相？ （2）你认为应怎样评价明太祖的这种规定？说明你的理由。 〖参考答案〗（1）原因：明太祖认为丞相制度妨碍皇权集中，会导致社会动荡；胡惟庸谋反案。 （2）废丞相，权分六部，皇帝操权柄，有利于防止权臣专政，巩固统治；有助于多民族国家的统一和巩固。但缺少制约君权的机制，社会兴衰维系于皇帝个人素质；便利了君主独裁专制。 探索攻关二：认识明朝内阁制度 材料一 据史记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏共1160，共3291事。明太祖即使“星存而出，日入而休”，也无法把事情一一处理好。 ——上海200年高考卷 材料二 （洪武）十五年（1382年）仿宋制，置华盖殿、武英殿、渊阁、东阁诸大学士，又置华殿大学士……特侍左右，备顾问而已。……成祖即位，特简络、胡广、杨荣等直渊阁，参与机务。……编、检、讲读之官，亦不得相关白。……世宗时，三殿成，改华盖为中极为建极，阁衔因之。嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。 ——《明史》卷七十二《职官志》 请回答： （1）材料一所述现象的出现于什么制度的改革？明太祖是如何解决这一问题的？ （2）依据材料二，指出明朝殿阁大学士职权演变的过程。 〖参考答案〗（1）于明太祖废除丞相制度；解决的方法是设置殿阁大学士备皇帝顾问。 （2）过程：明太祖时备皇帝顾问；成祖时开始参与机务，但不能专制诸司；世宗后，权高于六部。 附：明朝内阁的设立及演变： 时期 名称 职权 特点 明太祖时期 设立殿阁大学士 仅备皇帝顾问兼协理奏 品秩较低，不参与决策 明成