2011年山东省学业水平测试必修二生物模拟考试卷（人教版）(9).docVIP

2011年山东省学业水平测试必修二生物模拟试题（人教版）9 一、选择题 1．孟德尔用豌豆进行两对相对性状的杂交实验不必考虑的是(　　) A．亲本的双方都必须是纯合子 B．两对相对性状各自要有显隐性关系 C．对母本去雄，授以父本花粉 D．显性亲本作父本，隐性亲本作母本 2．某双链DNA分子含有200个碱基，一条链上A：T：G：C =1：2：3：4，则该DNA分子 ( ) A．含有4个游离的磷酸基 B．连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个 C．四种含氮碱基A：T：G：C＝3：3：7：7 D．碱基排列方式共有4100种 3．如图是人体性染色体的模式图。下列叙述不正确的是 (　　) A．位于Ⅰ区基因的遗传只与男性相关 B．位于Ⅱ区的基因在遗传时，后代男女性状的表现一致 C．位于Ⅲ区的致病基因，在体细胞中也可能有等位基因 D．性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中 4．图中的①、②、③、④表示动物细胞减数分裂过程中的四个阶段，a、b、c分别表示细胞中的三种不同结构，试判断b代表的结构及基因重组可能发生的时期分别是 ( ) A．染色体，②～③的过程中 B．染色体，③～④的过程中 C．DNA，①～②的过程中 D．DNA，③～④的过程中 5．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是(　　) A．染色体是基因的主要载体 B．基因在染色体上呈线性排列 C．一条染色体上有一个基因 D．体细胞(细胞核)中基因成对存在，染色体也成对存在 6．为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是(　　) A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料 C．过程③包括脱分化和再分化两个过程 D．图中筛选过程不改变抗病基因频率 7．下列是大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子)(　　) －G GGC CTG CTG A……GAG TTC TTA－ 　1　　4　　 7　 　 10　 13　　100　 106 A．第6位的C被替换为T B．第9位与第10位之间插入1个T C．第100、101、102位被替换为TTT D．第103至105位被替换为1个T 8．(2010年高考江苏卷)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是(　　) A．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体 C．将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体 D．用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体 9．关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述中，错误的是 ( ) A．需对S型菌中的物质进行提取、分离和鉴定 B．配制培养基的成分应只适合S型菌生长和繁殖 C．S型菌中能使R型菌转变的成分是DNA D．实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是 10．用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因移位于决定雌性的W性染色体上，使雌体都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代凡是雌蚕都有斑纹，凡是雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。这种育种方法所依据的原理是 (　　) A．基因突变 B．染色体数目的变异 C．染色体结构的变异 D．基因重组 11．采用哪一组方法，可依次解决①～④中的问题 ( ) ①鉴定一只白羊是否纯合 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种F1的基因型 A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、测交 C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交 12．下面有关生物学实验的表述，正确的是 (　　) A．通过光学显微镜观察可检测出镰刀型细胞贫血症 B．酵母菌计数实验中，先将酵母菌培养液滴于血细胞计数板中央，再盖盖玻片 C．将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色，可以观察染色体的形态变化 D．土壤中小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查物种丰富度 13．5-溴尿嘧啶(Bu)是胸腺嘧啶(T)的结构类似物，在含有Bu的培养基上培养大肠杆菌，得到少数突变型大肠杆菌。突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但(A＋T)/(G＋C)的碱基比例略小于原大肠杆菌，这说明Bu诱发突变的机制是(　　) A．阻止碱基正