生物中考总复习课件生态系统与生物圈.pptVIP

* * * * * * * * [规律总结] 食物链的书写： 1、一条完整的食物链要包括_______ 和_______，没有非生物部分和分解者。 2、先书写生产者，一直到最高营养级 的消费者。 3、箭头从被捕食者指向捕食者。箭头 表示了食物链中______和______ 的流动 方向。 生产者 消费者 能量 物质 [判断] 1．阳光→草→兔→狼 (　　) 2．草→昆虫→青蛙→蛇 (　　) 3．蛇→青蛙→昆虫→草 (　　) 4．草→蝗虫→细菌和真菌 (　　) 5．草←昆虫←青蛙←蛇 (　　) 6．蘑菇→兔→狼 (　　) × √ × × × × 专 项 突 破 专项一　核心概念 D 例1 生态系统的构成是(　　) A．森林里所有的动物和植物 B．校园里的各种花卉 C．麦田里所有的生物 D．池塘及池塘里所有的生物 1．一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。 2．依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。 B 例2 下图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙 分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是（ ） A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 B.甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者 C.甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者 D.甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者 3．生产者通过光合作用把太阳能(光能)转化为化学能，然后通过食物网(链)传给消费者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。 例3 图2－1表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是(　　) A．甲→乙→丙→丁 B．丙→丁→甲→乙 C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲 图2－1 [方法点拨] 按照生物的相对数量由多到少就是食物链。 3．生产者通过光合作用把太阳能(光能)转化为化学能，然后通过食物网(链)传给消费者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。 例3 图2－1表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是(　　) A．甲→乙→丙→丁 B．丙→丁→甲→乙 C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲 C 4．生物圈是最大的生态系统。 A 例4 下列关于生物圈是最大的生态系统的叙述，错误的是 (　　) A．生物圈的范围包括整个地球 B．生物圈是所有生物共同的家园 C．生物圈是地球上所有生物与环境构成的统一整体 D．生物圈包含所有不同层次的生态系统 例5 我国是世界上使用农药和化肥最多的国家，作物中残留的农药最终进入人们的餐桌；大量工业废水未经处理直接排放，已造成50%以上的河流、湖泊严重污染，白鳍豚、江豚等物种濒临灭绝；人的镉中毒、癌症村屡有报导。这些事例不能说明的是(　　) A．有毒物质会随着食物链的积累，最终将危害人类的健康 B．白鳍豚等濒临灭绝是它们适应环境变化的能力太差造成的 C．生态系统的自动调节能力是有限的 D．生物和环境能互相影响 B 专项二　社会热点 例6 铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质。在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如下表： 生物 甲 乙 丙 丁 铅的相对含量 0.04 6.00 0.49 61.00 那么四种生物之间最可能的食物链构成是(　　) A．乙→丙→丁→甲 B．丁→乙－丙一甲 C．甲→丙→乙→丁 D．甲→乙→丙→丁 C ·人教版 综合题 农作物 猪(蝇 鸡 蝎 人) 真　 如图所示为某生态系统模式图。请据图回答： (1)构成该生态系统的生产者是________，消费者有_______________ (任写一项)，图中所示的分解者主要为________菌和________菌等，而生物生存所需的非生物部分有_______________________(任写一项)。 细 光（空气、水、土壤） ·人教版 农作物→猪→人 递减 人 (2)写出其中一条食物链： (3)从图中可看出，分解者能将猪粪、人粪等分解成无机物以供给农作物再利用，从而促进生态系统的物质循环。而该生态系统所有生物所需的能量最终来自光，能量在沿食物链传递过程中逐级________。 (4)如果在农作物上喷洒农药DDT(DDT难以分解，会随食物链