九年级化学中考科学探究题专题复习优质课课件2.ppt

探究的内容： 1、未知产物的探究 * * 科学探究题专题复习 2、物质成分的探究 3、物质性质的探究 4、物质变化条件的探究 5、化学反应原理的探究 6、对实验方案的探究 掌握物质的性质是关键 对实验方案的探究，首先要明确实验目的和要求，然后结合问题运用有关化学知识和实验技能对实验的仪器、步骤、方法进行逐步的分析研究。其中，有关方案的设计要特别明确：首先原理要具有科学性，不能凭空捏造。最后实验装置要简易，操作必须安全可行，效果要明显。 实验方案设计的原则： 解题时注意的问题 2、设计的实验方案要紧扣提出的 。设计方案要 。 3、结论一定是对 的判定，反思评价一般是对实验 、实验 、 等方面的反思，是探究题中最难的地方。 1、提出的猜想要 ,有利于方案的设计；合乎题意, 不能信口开河； 假设 方案 操作 结论 合理 简单易行 猜想 解题思路 认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。 灵活应用基础知识解决探究题中的问题。 找出题目中与教材 相联系的知识点。 例1、（06 陕西）小新拿来一片黄色的金属向同学们炫耀说他捡到了黄金。小宝说他曾在网上看到过，有一种铜锌合金外观与黄金相似，常被误认为是黄金。于是他与小新开始探究。 【提出问题】 ：这块黄色的金属是黄金？还是铜锌合金？ 有关金属种类的探究： 【提出猜想】 ：①小新认为是黄金 ②小宝认为是铜锌合金 【查阅资料】 ： 合金中的金属保持各自的化学性质，金在高温下不与氧气反应，锌在高温下与氧气反应生成白色固体。 【设计实验】 ： ①小新设计的实验是：截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热； ②小宝设计的实验是：截取一小片黄色的金属放入硝酸银溶液中。 【现象与结论】 ①小新在实验中观察到黄色的金属变黑，则他的猜想对吗？ 黑色物质是 ②小宝在实验中能观察到的现象 写出反应的化学方程式 不对 氧化铜 黄色金属表面有银白色物质析出溶液由无色变为蓝色 Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO3)2 【反思与应用】 ①假如你的观点和小宝的观点相同，你还可以设计一个实验是：截取一小片黄色的金属放入 溶液中 ②你设计的实验中观察到的现象是 稀盐酸 金属部分溶解，金属表面有气泡产生 2011 （陕西）铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理。? 【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?? 【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格。?将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中： 【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。 【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是 。 【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中： 写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式 。 【拓展迁移】（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插人顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完)，也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。金属丝的插入顺序为 。 （2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序 。 Fe+CuSO4==FeSO4+Cu 2010.(陕西副)我国将于2011年元月1日起实施《废弃电器、电子产品回收管理条例》。某课外活动小组的同学在老师的帮助下从废弃家电中获得了铁(Fe)、铜(Cu)、银(Ag)、金(Au)四种金属。?【提出问题】如何区分这四种金属呢?? 【实验探究】（1）同学们经过观察很快将四种金属分为两组：I.C?u和Au???Ⅱ.?Fe和Ag?他们的分组依据是?????????? ?。? （2）取少量I组的两种金属，在空气中分别灼烧，变???????色的是Cu，不变色的是Au。?（3）取少量Ⅱ组的两种金属于试管中，分别加入稀盐酸，有?