华盛顿选择.ppt

老师们进行了优质课模拟选拨，真是不错。我在张友博课件基础上集成了一个课件。发给各位老师参考。 华盛顿的选 择 傅国涌 学习目标： 1.朗读课文，能够读出感情。 2.品评语言，理解华盛顿选择背后的人格风范 3.动手练笔，内化伟人的品格。 正字音 殖民 遣散 捍卫 湮没 热忱 楷模 解甲归田 问题一： 华盛顿的选择 是什么？ 问题二： 华盛顿的选择是 为了什么？ 问题三：小组讨论明确 华盛顿的选择体现了怎样的人格风范？ 乔治华盛顿得到了感谢此外一无所有除了解放他的祖国的光芒万丈的荣耀 ——拜伦 写一段文字赞颂华盛顿 示例一：危难时受命，历尽千辛万苦组军队；紧急时出马，苦经八载换太平；战争胜利，不慕名利解甲归田园；职责已尽，不恋高位弃名还故乡。他以人格风范引领了人民，他用智慧头脑争得了自由，他靠理智选择留名百年。他是英雄，是美国，是世界的伟人！（孙韶提供） 示例二：在他心中，人民最重，亲人最轻；民主科学最重，个人荣誉最轻八年打天下，八年任总统创建北美新大陆上新大国，他是战斗先驱者浴血奋战，把美洲13块零散的殖民地锻造为和平统一的美利坚合众国，留给后来的建设者，他是智慧的象征，是民主与自由的旗帜，是人民心中永远屹立不倒的丰碑 。 示例三：他，像一朵鲜花，盛开在历史的花坛中，经久不败45载政治生涯，缔造了一个独立自由的美利坚，一世谦卑，功勋卓越受命于国家危难之际，隐退于功成名就之时，作为一国元首，律言律行，为民谋利其伟大的人格风范长存史页，成为当之无愧的美国国父。 示例四：危难时受命，历尽千辛万苦组军队；紧急时出马，苦经八载换太平；战争胜利，他不慕名利解甲归田园；职责已尽，他不恋高位弃名还故乡他以人格的风范引领人民，他用智慧的头脑争取自由，他靠理智的选择留名百年他是英雄，是美国的也是世界的伟人。 示例五：没有华美的词藻来歌颂他伟大的功绩，没有高亢的语言来诉说他伟大的一生，没有高傲的语言让他与世争雄，唯有那朴素的语言响彻天地：我谨在此交出委任交辞去我所有的公职几笔简单的回忆，划出时空美丽在他心中唯有那句“为人民服务”亘古不变，经久不衰。 示例六：危急关头，他挺身而出，率将士浴血奋战此时，他是争取自由道路上的明灯；胜利时刻，他归居田园，青山为友，黄牛为伴此时，他是树立民主的典范。 小结：一个伟人就是人类历史的一座丰碑。他不仅提升了所有自己同时代的人，而且也提升着后来的人。华盛顿的人格如同日月星辰，在历史的苍穹中永远发光。让我们遥望着这历史天空的光芒，做好生命中的每一次重要的选择。 (刘希莲提供) 课外练笔，内化品格 静静汨罗，守护着他的灵魂； 皇皇离骚，诉说着他的忠贞。 在那个视人民如草芥的动荡的年代， 他用自己的血泪诠释了什么是心存百姓； 在那个朝秦暮楚的战乱时期， 他用自己的生命回答了什么是爱国精神。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 他的心，与日月争辉。 感谢张友博、孙韶、刘希莲等老师无私提供宝贵资料。 祝校优质课比赛取得优异成绩！ 张绍金整理 * * 在美国的开国元勋中，说聪明，他不如富兰克林，比才华，他远逊汉密尔顿，谈学识，杰斐逊比他还精深，论政治，麦迪逊比他更精明。 但这些杰出人物却一致肯定 他 才是最为杰出的。 zhí qiǎn hàn yān chén kǎi jiě 课前检查 华盛顿的选择 受命于危难之际 隐身于功成之时 仰慕 钦佩 伟大的人格风范 在美国数十位历任总统中，华盛顿和林肯是受后人崇敬的两位最伟大的总统。然而，两人造就自己历史英名的行为模式，却不尽相同。林肯依靠“有所为”而成就英名。……。华盛顿的历史英名造就，主要靠的却是他终身一贯的“有所不为” …… —— 张光《谁造就了华盛顿不朽的英名》 钱学森【颁奖词】（民族脊梁） 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 请大家以学案上提供的钱学森的颁奖词为例，为 华盛顿 写一段颁奖词要求至少使用两种修辞手法，80字左右 课堂写作 颁奖词 * * * 而也就是这种荣耀为他赢来了另外的光环----全票通过选举他为第一位总统。