原创高考语文复习备考精品课件 分析综合(八)高考文言文史传类文体中人物性格行为等辨析题型解答.pptVIP

一、考纲粘贴 阅读浅易的古代诗文。 纵观近十几年的文言文试题，较注重史传类选材。  考纲规定“筛选并提取文中的信息”就是要求考生在基本读懂原文的基础上，准确把握文中所写的人、事、理、情等信息。其中对人物性格品行等的辨析就是一道常见的选题。2008年全国18份高考题中有11份考到了这个题型。 2007广东卷 2008海南卷 2008江苏卷 1、提取主要信息。 通过整体阅读，快速准确地把握如下的信息：主要写的是什么人，干了什么事，这些事反映了人物的什么性格等等。 2、利用试题题面快捷把握文意。 文言文试题的最后两题，考点一般都是信息筛选和文意把握. 前者设问点定在把文中能表现人物某一方面特点的若干信息抽出辨析，据此可判定文中写的是什么样的人，有怎样的性格，或有怎样的品质行为等等。 而最后一题则考查对文意的概述或分析，所给的几个选项正是命题人对文意的概括，其中虽有一项“不正确”，但有三项是正确的，这正是给我们整体把握文意的“提示”，把读过原文获取的信息与此相对应，便可印证自己的阅读结果。 ★(二)准确审读题干——正确解题的关键 例如：2000年全国卷，全部说明“其父子清慎如此”的一组是……“清慎”的词义是什么？ 例如：《名师面对面》P56 第七题 3、下列选项中能体现伯颜深略善断的一组是 2、界定概念，明确设问范围 “性格”指什么？ 例如：《名师面对面》P5８ 第九题 3、下列句子分编为四组，全都表明胡砺性刚直无所屈的一组是 例如：2000年全国卷，全部说明“其父子清慎如此”的一组是……“ 3、比照题干要求，逐项分辨排除 例如：《名师面对面》P5７ 第八题 3、下列是从文中提取出来的信息，属于为民办实事的一组是 ★（三）回归原文语境——正确解题的保障  回归原文，找准主语.文言文中主语省略现象常见，注意分清语言或行动是由谁发出的。 例如：2005年全国卷9题，下列各组句子中，分别表明裴侠“不以私废公”和“对奸吏起震慑作用”的一组是 A①侠将行而妻子犹在东郡 ②侠闻之，许其自首。 B①宁以妻子易图也？②李贵乃于府中悲泣 C①忽闻五鼓，便即惊起。②积年隐没至千万者。 D①所苦因此而瘳。②惧遭 罪责，所以泣耳。 2、辨别是直接表现还是间接表现 直接表现：正面叙述或描写人物的语言行动心理 六、课堂练习 文言文阅读的信息筛选人物性格的分析，关键是认清题干要求，尤其养成整体把握、语境着手、辨析比较等良好习惯，文言文阅读的试题解答就能提高准确率。 * ——高考文言文史传类文体中人物性格行为等辨析题型的解答 高考文言文专题复习(八） 1、理解B （1）理解常见文言实词在文中的含义 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法 （4）理解并翻译文中的句子 2、分析综合C （1）筛选文中信息 （2）归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析概括作者在文中的观点态度 ★ ★ ★ 选出“全都说明（表现）××人××特点的一组”。 三、命题形式： 选择题 二、题型特点： 四、高考试题再现： ????? 7. 下列选项中不属于表现郭生虚心和骄傲态度的一组是（3分） ①又积窗课二十余篇，待质名流??? ②自以屡拔前茅，心气颇高??? B.①又复视涴卷，类冗杂可删 ②于是渐不信狐 C.①回视旧作，顿觉所涂良确?????? ②是真妄矣！何前是而今非也??? D.①每市房书名稿，不自选择，但决于狐 ??②遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中 5.以下各组句子中，全部说明嵇绍敢于直言谏劝的一组是（3分） ①时人许以致远，绍以为必不成器 ②以不阿比凶族，封弋阳子 ③自顷礼官协情，谥不依本 ④宜省起造之烦，深思谦损之理 ⑤当轨物作则，垂之于后 ⑥若释公服从私宴，的不敢辞也。 A．①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑥ D.③④⑤ 7．下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是(3分)①勃然裹创而起，椎牛飨士 ②今日封侯之秋，诸君勉之③军士激怒，人倍其气 ④敢轻冒进兵者斩⑤汉乘利进逼成都 ⑥方整厉器械，激扬士吏A．①③⑥ B．①②⑥ C．③④⑤ D．②④⑤ ★ ★ 五、解题步骤 和方法 ★ ★(一)整体把握文意 ——正确解题的基础 怎样整体把握文意? 清慎：清廉慎重，是指一种行为方式以及由这种行为方式所体现出来的为人品格。 耿介：正直 1、理解关键词义，领悟词义内涵 例如：2006年全国卷，分析表明何远“生性耿介”的一项中“耿介”的词义是什么？ 深略善断：有深远的谋略，善于决