四川省双流县2018届高三生物上学期9月月考试题（含解析）.docVIP

四川省双流2018届高三上学期9月月考 生物试题 一、选择题 1. 下列关于人体中分泌蛋白的叙述，正确的是 A. 分泌蛋白在细胞质游离的核糖体上合成 B. 分泌蛋白的分泌过程需要葡萄糖直接功能 C. 胰岛细胞释放分泌蛋白体现了质膜的流动性 D. 分泌蛋白在细胞内合成后只能进入内环境 【答案】A 【解析】分泌蛋白在附着在内质网上的核糖体上合成，A错误；分泌蛋白的分泌过程需要ATP直接提供能量，B错误；胰岛细胞释放分泌蛋白的过程中，存在不同膜之间的融合，体现了质膜的流动性，C正确；分泌蛋白在细胞内合成后，可以分泌到内环境或外环境，如消化液中，D错误。 2. 下列关于物质进出细胞膜的叙述，错误的是 A. 中耕松土会促进玉米根细胞对土壤溶液中K+的吸收 B. 细胞膜相当于一层半透膜，决定了动物细胞吸水或失水 C. 胰岛素的分泌过程体现了生物膜在结构与功能上紧密联系 D. 主动运输、胞吞和胞吐均具有选择性、均需要消耗能量 【答案】A 【解析】植物根对钾离子的吸收过程是一个主动运输过程，需要能量，中耕松土可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸，从而为根细胞吸收钾离子提供更多的能量，A正确；细胞膜相当于一层半透膜，而细胞内外浓度差决定了动物细胞吸水或失水，B错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，在内质网初步加工，进入高尔基体进一步加工，整个过程需要线粒体提供能量，有生物膜结构与功能上的联系，C正确；主动运输需要载体和消耗能量，胞吞和胞吐是利用细胞膜的流动性，需要消耗能量，都具有选择性，D正确． 【点睛】本题考查物质跨膜运输的方式，解答本题关键能理解物质跨膜运输的特点，注意区分不同点和共同点。 3. 下列有关生物学实验结果的原因分析中，叙述错误的是 A. “叶绿体色素的提取与分离”实验中，滤液呈淡绿色的原因可能是研磨时未加碳酸钙 B. “观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，无法看到一个完整的分裂过程的原因是细胞已死亡 C. “观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中，若观察到细胞壁与原生质层分开，说明细胞正在质壁分离 D. “被32P标记的噬菌体侵染细菌”实验中，若保温时间过短或过长，上清液的放射性都会较强 【答案】C 【解析】“叶绿体色素的提取与分离”实验中，碳酸钙的作用是防止色素被破坏，如果不加碳酸钙，叶绿素分子会被破坏，得到的滤液呈淡绿色，A正确；“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，细胞在解离过程中已死亡，故无法观察到一个细胞的完整分裂过程，B正确；“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中，若观察到细胞壁与原生质层分开，此时细胞可能正在发生质壁分离，也可能是质壁分离复原，C错误；“被32P标记的噬菌体浸染细菌”实验中，若保温时间过短，被标记的部分噬菌体还没来得及进入细菌细胞，若保温时间过长，部分子代噬菌体从细菌菌体中释放出来，都会导致上清液的放射性较强，D正确。 【考点定位】本题考查生物学实验相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 【名师点睛】实验归纳：教材实验操作技能迁移 （1）物质鉴定类。利用化学试剂与相关物质产生特定颜色反应，进行物质检测时，如实验材料本身具有其他颜色，在检测前首先要进行脱色处理。 （2）显微观察类实验要先制片，不同材料用不同的制片方法。主要有装片法（把整个实验材料制成装片，如用葫芦藓观察叶绿体）、切片法（把材料切成薄片，以便观察，如脂肪的鉴定）和压片法（把材料压成一片薄层，以便观察，如观察根尖细胞的有丝分裂）三种。 （3）以成熟的植物细胞为材料，利用质壁分离也可以鉴定细胞死活。 （4）用物理或化学试剂诱变时，处理的材料应该是具有分裂能力的组织或细胞；观察染色体变异时，一定要选择正处于分裂期的细胞进行观察。 （5）进行调查研究时，所选择的样本要具有代表性，且要满足样本数量足够多的条件，以减小误差。 4. 以下关于正常雄蝗虫（2N=24）体内减数分裂的叙述中，错误的是 A. 在减数分裂的过程中，核基因和染色体的行为存在着明显的平行关系 B. 正常情况下，次级精母细胞中形态,大小相同的染色体是同源染色体 C. 一个基因为AaBb的精原细胞经减数分裂后能形成2种或4种精细胞 D. 在精子形成过程中，基因重组发生在减数第一次分裂 【答案】D 【解析】试题分析：在减数分裂的过程中，核基因和染色体的行为存在着明显的平行关系，例如在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，A项正确；蝗虫为二倍体生物，在正常情况下，减数第一次分裂过程中同源染色体分离，所以次级精母细胞中不含同源染色体，故B项错误；一个基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂后能形成2种（不发生交叉互换）或4种精子（发生交叉互换），C项正确；基因重组包括两种类型：一是减数分裂形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，非等