河北省大名县2017-2018学年高二生物上学期第一次月考试题（含解析）.docVIP

高二上学期第一次月考生物试题 一、选择题 1. 育种专家在稻田中发现了一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是(　　) A. 这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 B. 该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体 C. 观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 D. 将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系 【答案】B 【解析】试题分析：依题意，不能判断出是不是由显性基因突变成隐性基因引起的，A错。该植株表现出两种性状，一定是杂合子，自交会得到纯合子，B对。基因突变是碱基对的变化，不可能在显微镜下观察到，C错。花粉是单倍体，离体培养后的单倍体植株弱小且高度不育，D错。 考点：本题考查变异和育种相关知识，意在考查考生对相关知识的理解和综合运用能力。 2. 如图为某种遗传病调查的一个家庭成员的情况，为了进一步确认5号个体致病基因的来源，对其父母进行了DNA分子检测，发现1、2号个体都不携带此致病基因。那么，5号致病基因的来源及其基因型(用B、b表示)最可能是(　　) A. 基因突变，Bb B. 基因重组，BB C. 染色体变异，bb D. 基因突变或基因重组，Bb或bb 【答案】A 【解析】试题分析：因图示中1、2号个体不携带此致病基因，所以5号个体的致病基因只能是基因突变形成的；假如为隐性突变，需两个基因同时突变，且受精后才能发育成5，这种可能性极小，故应为显性突变的可能性最大。 考点：本题主要考查基因突变，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 3. 下列关于杂交育种与诱变育种的叙述正确的是(　　) A. 诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法 B. 基因重组是杂交育种的原理，基因重组发生在受精作用过程中 C. 诱变育种一定能较快选育出新的优良品种 D. 通过杂交育种方式培育新品种，从F1就可以进行选择 【答案】A 【解析】诱变育种的原理是基因突变，基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变，所以说诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法，A正确；基因重组是杂交育种的原理，基因重组发生在减数分裂过程中，B错误；由于基因突变是不定向的、而且突变频率较低，因此诱变育种不一定能较快选育出新的优良品种，C错误；通过杂交育种方式培育新品种，一般从F2开始进行选择，因为从F2开始发生性状分离，D错误。 4. 最近为了防止滥用抗生素，上海等地区规定普通感冒不准使用抗生素。滥用抗生素会使人体内细菌形成耐药性，如果真的细菌感染，则往往由于体内细菌能够抵抗各种抗生素而无药可救。下列有关说法错误的是（ ） A. 抗生素的滥用导致“耐药性”细菌优选出来 B. 细菌中本来就存在耐药性个体，长期使用导致 “耐药性”基因频率下降 C. “耐药性”基因频率的改变引起病菌发生了进化 D. 基因频率虽然改变了，但是新的病菌（物种）不一定产生 【答案】B .................................... 5. 既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用（　　） A. 杂交育种法 B. 诱变育种法 C. 单倍体育种法 D. 多倍体育法 【答案】B 【解析】诱变育种的原理是基因突变，可以提高变异的频率，大幅度地改良某些品种，使后代变异性状较快稳定， B正确，A、C、D均错误。 6. 萝卜和甘蓝两种植物杂交, 能得到的种子一般是不育的, 但偶然发现个别种子种下去后可产生能育后代, 出现这种现象的原因是 ( ) A. 基因自由组合 B. 基因突变 C. 染色体结构变异 D. 染色体数目加倍 【答案】D 【解析】基因的自由组合发生在减数第一次分裂前期和后期，而子代无同源染色体，无法进行减数分裂形成正常配子，子代不育，A错误；基因突变不会改变染色体的组成，子代仍无同源染色体，无法进行减数分裂，子代不育，B错误；染色体结构变异，只是个别的染色体发生结构改变，子代无同源染色体，无法进行减数分裂，子代不育，C错误；着丝点分裂、染色体数目加倍后，可以进行减数分裂产生配子，子代可育，D正确。 【考点定位】生物的变异 7. 利用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)水稻和矮秆不抗锈病(ddtt)水稻进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花粉进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应的植株。下列叙述错误的是(　　) A. 前一种方法所得的F2中重组类型占3/8或5/8 B. 后一种方法的突出优点是可以明显缩短育种年限 C. 前一种方法的原理是基