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键盘操作 教学设计 键盘操作 题：键盘操作 时：1时 型：新授 教学方法：“任务驱动”教学法 教学用具：计算机 教学背景：对于本年级的学生说，在以往的计算机操作方面，键盘操作已不再 生疏，所以本节只需与学生们共同回忆与熟悉键盘操作及键盘的组成。 教学目标： 1、 知识目标：键盘做为计算机的主要输入设备，需学生们掌握键盘的组成及使 用方法。 2、能力目标：由熟悉键盘到熟练操作键盘。 教学重点：键盘上一些特殊的功能键的使用。 教学难点：键盘上一些特殊的功能键的组合使用。 前准备： 1、学生上机座次分配。 教 学 过 程 一、复习及新导言： 师：计算机的输入设备有哪些？ 生：鼠标、键盘、光笔……。 师：上节我们学习了有关计算机的输入设备中的鼠标的操作，在以往的学习过程中，大家都学过键盘的操作，键盘是计算机的主要输入设备，是人与计算机进行交流必不可少的工具，所以，今天我们再一次学习键盘的操作。 二、讲授新： 1、认识键盘： 常用的键盘有101个键，分为四个区：主键盘区、功能键区、光标控制键区和小键盘区。（以书中第26页图—1为例或以实例） 主键盘区：有数字键、字母键、符号键、空格键、换档键、大写字母锁定键、回车键、退格键、控制键。 问题1、：热启动组合？问题2：上、下标组合？ 功能键区：F1—F12：在不同的软中它们的功能，要根据软的说明去使用。 光标控制键区：用于向上、下、左、右四个方向移动光标。另外还有插入、删除、置行首、置行尾、置首、置尾、向前翻页、向后翻页。 小键盘区：NuL键为数字锁定键，在键盘右上角有与它对应的指示灯。亮为数字输入状态，灭为光标控制状态。 2、键盘操作姿势和指法： 姿势：在以往的学习过程中，同学们都掌握了上机操作键盘的基本坐姿，不在特别强调； 指法：重点掌握基本键与手指分工，另外击键的方法要领是八个手指自然弯曲，轻击键盘，瞬间发力，并立即反弹，击键后，手指立即返回基本键。 6、实践过程。（教学过程的重点） 练习一：打开记事本应用程序，输入下面的句子。 (1) I ill get up at 6 ’l trr rning (2) It’s tber 26th tda (3) Is it Septeber 28th tda, u? (4) The ar began in 1939, vitr ae in 194 () It’s 4360 square feet (6)hat abut sething t eat? 练习二：输入下面的对话。 hat are u ging? Visitr: Exuse e H an I get t Beiing statin? Xia in: G dn this rad, turn right at the send rssing and u’ll see the statin 练习三：输入下面的短： Bb’s Sunda It as a fine da last Sunda Bb gt up ver late He had breafast at nine Then he plaed puter gaes After lunh his friend ae t see hie The ent siingf In the evening, he athed a fil n TV He did nt d his her He ent t bed at ten Bb’s Sunda as a bus da 练习四：输入下面的诗歌： The lur f The S Spring is green, Suer is bright, Autun is glden, inter is hite ear in ear ut, ear in ear ut, e r and fight fr a better rld ith sun-light, rld ith sun-light 第四节 inds 98的基本界面 打开计算机后，计算机硬系统通过自身检查，没有硬错误后，将控制权移交给磁盘上已经存在的软系统。这个软系统就是操作系统。 下图是inds 98启动后的基本画面，呈面在你面前的整下屏幕区域称为桌面。 任务栏 快速启动工具栏 inds 98 桌面 （1）任务栏 系统默认将任务栏放在屏幕的底部。在打开程序、档或窗口时，任务栏上将出现了一个相应的按钮，表示该程序、档或窗口正处于运行中，操作者可以通过该按钮在已经打开的窗口或运行的程序回切换。 任务栏上可以自定义工具栏。工具栏中有代表应用程序、档或窗口的图标，鼠标左键单击可以直接运行程序或窗口。 （2）“开始”按钮 任务栏的最左边是“开始”按钮，将鼠标箭头放在该按钮上，停留一会儿，就会显示“单击这里开始”的提示。单击“开始”按钮可以显示