责任与角色同在学案_0.docVIP

责任与角色同在学案 责任与角色同在学案 【使用说明与学法指导】 使用说明： 前充分预习本，在本上做好勾画。用红笔勾画出重难点知识，独立认真完成导学案，标记疑点。 方法指导： 1、标记好预习难点和重点，有针对性的讨论解疑。 2、堂上小组积极合作，互相交流探讨疑难，高效展示点评，分层达成目标。 【学习目标】 a)知道责任的含义； b)知道责任的； )懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任； d)懂得每个人应该自己对自己负责； e)知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果； f)懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价； g)懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好； h)了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。 i)极度热情、高度责任、自动自发、享受成功。 【能力立意】 1能够分清责任的； 2能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任，能够为自己负责，也为他人负责； 3能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。 【自主学习】（充分预习本，熟记重点基础知识） 我对谁负责　谁对我负责 我的角色　我的责任 （一）记一记，抓住学习重难点 　1、关于责任的概念。（通过举例，让学生理解责任的两层含义：“应该”和“不应该”做的事情。） 2、关于责任的。（举例说明。强调许多责任不只有一个。） 3、履行责任的代价、回报和冲突。（应通过讨论、列举等形式解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧）。是本的教学重点和难点。 （二）理一理，明确知识点 1、责任就是一个人　　　做的事情；也可以说，责任是　　　做的某些事情。 2、责任产生于社会关系之中的　　　　。责任可以自对他人　　　、　　　、　　　、　　　、　　　　、　　　　、　　　、　　　。 3、生活在社会中，每个人因不同的　　　而负有不同的　　　。 4、谁对我负责，回答首先是：　　　　　　　　。 、在社会生活中，我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对　　、对　　　负责。我们每个人都应该具有　　　　。 （三）练一练，知识结构我勾画 　　　　　　　　　　责任的含义 我的角色 我的责任 责任的 不同的角色承担不同的责任 　认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性 （四）【合作探究】（独立思考后讨论，其他小组展示展示时做好学案的完善和补充） 情境活动一：（见教材P4页材料） 议一议： 这个孩子应该赔钱给店主吗？ 爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 你赞成爸爸的决定吗？ 探究讨论： 爸爸为什么说：“那么你应当赔偿。”？ 为什么“爸爸”说：“我替你付，但你将参加工作以后必须还给我。”？ 情境活动二：（见教材P页材料）该做的不该做的事 应该做的事不应该做的事练一练： 学生在学校，应该： ③ ④ 学生在家，应该： ③ ④ 情境活动三：（见教材P页材料二） 讨论：救灾过程中哪些人承担了责任？ （大屏幕显示） 哪些人？什么责任？ 上级领导现场指挥的责任 消防队员救火的责任 部队战士寻找被困在废墟中的人的责任 医 生做手术救助伤员的责任 民政部门运送救援物资，组织社会募捐的责任 中 学 生把零用钱捐出去献爱心的责任 情境活动四：（见教材P6页材料） 想一想：下面这些责任自有哪里？ 父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任自 。 学生的主要责任是认真学习。这个责任自 。 警察的责任是依法执行公务。这个责任自 。 医生的主要责任是治病救人。这个责任自 。 情境活动五：（见教材P7页材料） 角 色责 任 1、 2、 3、 4、 、 把自己最想放弃的角色丢到小组中间，并说出自己为什么要放弃这个角色，以及丢掉这个角色的感受。 再丢掉第二、第三个角色，并说明理由和感受。 说明自己最珍惜的角色及其理由。 活动中思考下列问题。 ﹡哪些角色是你自然而然扮演的？ ﹡哪些角色是你自愿选择扮演的？ ﹡哪些角色是你被要求扮演的？ ﹡哪些角色是你最想放弃的？为什么？ ﹡哪些角色是你最珍惜的？为什么？ ﹡如何才能在生活中扮演好自己的角色？ （五）【堂检测】——本题为基础题，要求A、B、层同学全部过关。 1、责任产生于社会关系之中的（ ） A、相互尊重 B、相互承诺 、相互利用 D、共同利益 2、遵守学校纪律、完成学习任务。这是作为学生应尽的责任。这一责任主要于（ ） A、法律的规定和分配的任务 B、传统习俗和家长的要求 、上级的任命和老师的希望 D、职业要求和传统习俗 3、小华独自在教室里，不小心把同学的钢笔弄坏了，他诚实地告诉同学是自己弄坏的。小华的行为表明他是一个（ ） A、自以为是，爱出风头的人 B、憨厚老实，缺乏机智的人 、勇担责任，有责任感的人 D、小题大做的人 4、在生活中，我们无时无刻不在受惠他人对我们负有的责任，作为中学生，