《童年的朋友》同步练习2.docVIP

童年的朋友 一、组词。　　 青(　)(　　　　)　(　)(　　　　)　(　)(　　　　)　　京(　)(　　　　)　(　)(　　　　)　(　)(　　　　)二、解释词语。　形影不离________________________________________________________________　一心一意________________________________________________________________　稍微________________________________________________________________　克制________________________________________________________________三、造句。 情景____________________________________________________________主意_____________________________________________________________形影不离_____________________________________________________________ 四、理解课文 1、朗读课文，想一想作者的童年朋友是谁呢？他们之间发生了一些什么事呢？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 2、阅读下文,与课文比较一下有什么不同?课文的表达比下文高明的你在哪里?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 参考答案 一、青(请)(请求)　(情)(情况)　(清)(清澈)　（晴；蜻；倩；）京(惊)(惊动)　(鲸)(鲸鱼)　(景)(景色)　（凉；谅；晾）二、形影不离：像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。 一心一意：只有一个心眼儿，没有别的考虑稍微：表示数量少或程度浅。　　　 克制：控制；抑制。 三、 情景——我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。 主意——我不过是改变了主意，永远也不想当拳击家了。 形影不离——我突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。 四、1、　作者的童年朋友是玩具小熊,他们原来是形影不离的好朋友,后来作者急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊练拳。但面对自己童年的朋友,产生了激烈的思想斗争,,终于改变了主意,永远也不想当拳击家了。这事反映了作者从小珍爱朋友友谊的可贵感情。2、6岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊练拳。我把它放在沙发上摆好，以便打起来顺手些。 小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……“你怎么啦？”妈妈问道，“出了什么事？” 我想到这里,心里难过极了,说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，永远也不想当拳击家了。”上文与课文相比较,分别少了一段以前作者和玩具小熊“形影不离”情景描写和一段作者经过激烈的思想斗争后,后悔难过的具体描写.上文缺少了这两段,就少了些生动，作者与小熊的形影不离的友谊和作者经过激烈的思想斗争后,后悔难过的情况就显得空洞抽象，这样也就不能很好地展现作者珍爱朋友友谊的可贵感情。