关于小学教育的调查.docVIP

教育调查报告 实习学校：山东省临沂市临沭县东盘学校 实习班级：三年级二班 科目：英语 调查报告名称：关于小学教育的调查 调查对象：三年级学生及任课班主任 调查时间：2013.3.4 调查方式：听课，访谈，问卷 调查内容简述（简述调查的起因，调查的项目或问题，调查的过程等）。 由于是第一次见习，所以带着对小学教育的 好奇心对小学生展开了调查。本次调查，主要围绕三个问题进行调查： 你喜欢哪个老师的课？ 你们会有参考书，课外时会看吗？ 你们喜欢什么样子的课堂？ 积极性，根据百度百科的注释是主要用于新课程下的老师与学生对学习与工作的主观态度，与主动性相连。积极性是人的一种主观能动性表现，也是人内在潜力的一种外在发挥。调查学生的上课积极性，可以帮助我们更好的了解学生的情况，以便更好的对症下药，营造高效的课堂气氛，使学生的学习效率更高。 本次调查的主体是我间隙的班级三年级二班的学生，本班学生有61人，男女混合班，在平时的课间时间里，我和一起见习的同学又询问过，基本上每人都有一本课外参考书，上课的时候也会把参考书放在桌子上，然后老师讲课的时候，他们都会根据参考书来回答问题，因为老师的问题参考书上几乎都有。 一个班级就是一个缩影，从中反映出的问题也有一定的代表性。本次调查中发现学生对上课的积极性的看法，对课堂对老师的要求我觉得需要引起重视，使老师们在不影响教学情况下，对课堂和教学经行可行的改变，使之更加适应学生对需求，以期达到教师和学生共同进步，互相学习的效果。 针对这些调查问题，我有几条小小的建议， （1）老师在每次上课前要精心创设教学情境，有效的调动学生积极主动参与教学活动，激发他们的学习兴趣，发挥他们学生的主体性。一方面，老师要将教学内容设计出富有趣味性，探索性，开放性的情景性问题，是学生对学习知识疑惑，从而产生探究的想法，不固定学生的思维，不要用老师的标准答案去限制他们，当然老师要适当的提供帮助，给予提示，使他们在探索中学习新的知识。另一方面，老师要考虑到学生的课外教材，很多老师的问题在课外书上都有，这样就吸引不了他们的注意，使他们觉得这课上不上都无所谓，因此，每位老师都应该抱着我的可是独一无二的，你不认真听会后悔的信念去备课。 （2）关心爱护学生，保护他们的自尊心。在听课的时候，我发现不管是以前还是现在，对于答错或者答不出问题学生，老师总是会露出失望的表情，然后提问别人，又或者对于上课“不认真”的学生进行严厉的批评，但是你不知，这样会伤害他们的自尊心，打击他们的积极性。每个人的自尊心都需要得到保护，对于小学生尤其如此，在教学中我注意保护学生的自尊心，如在上课时，有同学没认真听讲，你应该会走到他身边用亲切且带些许责备的目光看着他，或问他：“这个问题你会吗？”如果他说不会，你就可以说：“那好，下次努力吧！”我觉得，一个老师只要心细，在不伤害学生自尊心的前提下批评学生，往往能取得较好的教育效果，从而提高学生的学习积极性。 （3）及时的奖励政策会起到激励的效果。对平时回答很少的同学，这次敢于举手回答问题及时进行鼓励他，并暗示他下次继续努力回答。每周评选出“善学之星”、“礼仪之星”、“文明之星”、“善学之星” 、“环保之星”等只要努力就可以获得的评比，使他们有一个可以奋斗的目标，这点我见习的那个班就做的很好。学生的作业，是学生认真的成果，所以老师也要认真的对待，不可以在学生的作业本上写一些让学生为难的话，学生作业完成得好的话，可以给他们盖小红花，大拇指， 这些是我在临沂东盘学校三年级二班见习期间发现的一些问题及我个人的一些想法，教育在不断的改革中不断前进，我们只有不断的发现问题，相信我们的未来，学生的未来，教室的未来都会变得更加美好。