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2010年春季学期八年级下英语教学工作总结 2 2010年春季学期八年级下英语教学工作总结 这学期是我担任初二（1）（2）（3）三个班的英语教学。由于初次教学这套书本，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令堂生动，学生易接受。在讲授的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的，认为教学效果如期理想，怎知小测出才知道不如人意。从而可知，我在上前根本没有了解清楚学生的实际情况： 一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，（1）（2）班的同学比较活跃，上气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而（3）班的同学比较沉静，学习欠积极性，中下层面而也广，我备时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践