网络环境下教育信息资源动态发展利用研究.pdfVIP

网络环境下教育信息资源动态发展利用研究 刘丽君 熊才平 何向阳 华中师范大学信息技术系，湖北武汉430079 [摘要]与传统信息载体相比，网络信息载体具有可复用、动态交互的本质特征，使得资源的使用者之间，以及资源的使用 者与资源之间能够形成跨越时空的立体化互动。基于该现状，以长尾理论、里德定理为依据，以生态资源观和用户信息行 为的前期研究的基础，构建了网络环境下教育信息资源动态发展利用模型。采用跟踪观察法，通过对网络资源的跟帖、留 言的分析，统计网络教育信息资源总量的变化，得出网络教育信息资源量的增加呈现先慢后快再慢的规律；采用内容分析 法，分析了网络教育信息资源质的增加，得出资源内容在广度上得到扩充，在深度上得到加深的结论；以量的研究为基 础，分析了单位时间内量的增加，得出网络环境下教育信息资源动态发展利用过程具有生命周期的特点。 教育信息资源；动态发展利用；生命周期；生态资源观 G434 A 1672-10008(2011)05-0083-06 基金项目：本文系教育部人文社会科学基金“信息技术促进教育资源区域共享研究”（项目编号：10YJCZH187）和第三批中国博士后科学基金特别资助“信息化环境下 教育资源共建共享模式与机制” （项目编201003260）的研究成果。 与学 的转 源之 资源 @@[7]索传军.试论信息生命周期的概念及研究内容[J].图书情报工作， 2010, (13)：5-9. @@[8]冯花朴.网络用户信息行为研究发展[J].情报杂志,2007,(09):25-28. @@[9]李枫林，张银.Web2.0环境下基于SNA的用户信息行为过程建模 研究[J].图书情报工作，2009,(21):50-54. @@[10]郭晓丽.新信息环境下用户信息行为研究[J].兰台世界,2011, (02):73-74. @@[11]宋权华，于勇，瘳守琴.长尾理论下的非正式学习方式探析[J].远程教 育杂志，2009，(2):54-57. @@[12]马力.一种Internet的网络用户行为分析方法的研究[J].微电子学与 计算机,2005,(7):124-126. @@[13]李卫东.人类一半是火星人，一半是地球人[DB/OL].http://book. /lianzaidetail_2010_11/22/3189978_0.shtml[2007-04-19]. @@[14]成都商报.湖北部分学校推删节版《三字经》孟母择邻被删 [DB/OL