Unit 3 Lesson 14 My body 教案 3.doc

Unit 3 Lesson 14 My body 教案 3 目标 1通过游戏活动，初步理解head?、?hand?、?foot等词汇的含义，能正确、大胆的发音。2复习单词?eye?、?mouth?。?3在丰富多彩的英语活动中，培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备 单词卡片，几个分别缺了头、手、脚的娃娃及头、手、脚各部位，磁性娃娃贴板5组，录音磁带。 过程 （一）warm?up?(热身)：English??song：??Good??morning,?Good??morning,??Good??morning??to?you.?Good??morning??Good??morning??Good??morning??to?you?.????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（二）Reviewing(复习)：?复习Eye（眼睛）、?Mouth（嘴巴）?等单词。?儿歌表演：Two?big?eyesTwo?big?eyes?,One?small?nose,Two?big?ears,One?small?mouth,???当做动作“两只大眼睛唰唰唰”的时候，眼睛随着手势不停的眨，像是看到了自己喜爱的东西眼睛在放光一样。“一个小鼻子”是把可爱的小鼻子皱起来，在认真地做擤鼻子的动作呢，?“两只小耳朵?嗯?嗯？嗯？”是幼儿正在把手伏在耳旁，倾听着世界上所有美好的声音。“一张小嘴咂咂咂”表现正在津津有味的享受着美味，此时表演的已经是乐不可支，正所谓兴趣的激发是引导学习的关键，通过生动的表演使幼儿加深对单词的记忆。????????????????????????三）Learn??new??words(新授单词)：??Head（头）??Hand（手）??Foot（脚）????????????????????????????????????????教师分别出示缺了头、手、脚的娃娃，请幼儿上前将缺失的身体部位添上，每添一个部位教师就用英语说出名称。幼儿练习。??1、看谁的反应快教师把分别缺了头，手，脚的几个娃娃摆在同一条直线上，请两名幼儿站在离直线2米远的距离，听教师口令进行游戏。当教师用英语说出部位的名称时，幼儿立即跑过去拿相应名称的部位，第一个拿到的小朋友得一分，此游戏可采取3局2胜制。此外，第一组的优胜者可以代替老师发出口令，从而让儿童重复进行汉译英和英译汉的练习。2?、谁的眼睛亮??????教师把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，例如：教师让幼儿背对自己，把头这个部位由左至右的迅速划过他们的眼睛，然后请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。?这样的游戏可以锻炼幼儿的反应能力及手眼协调能力。2、English?song：?clap?my?handsClap?my?hands?,clap?my?hands,?stamp?my?feet?,stamp?my?feet,?shake?my?bottom,?shake?my?bottom,?I?am?very?happy.3、Play?games（做游戏）：A、指五官：第一遍，老师说，请小朋友做出相应的动作。??第二遍，由一个小朋友来说，其他小朋友做相应的动作。?第三遍，幼儿之间的两两互动游戏。B、分组游戏：组装机器人????磁性娃娃贴板每组一套?，小组成员每人每次选择一个部位组装并用英文说出名称。（四）end(结束)：????An?English?song?：Goodbye,?teacher.????Goodbye,?teacher.?Goodbye,?teacher.?Goodbye,?teacher?so?a?long,?see?you?again?,see?you?again?,see?you?again?tomorrow.???Goodbye,?teacher.?Goodbye,?teacher.?Goodbye?,teacher?so?a?long,?see?you?again?,see?you?again?,see?you?again?tomorrow.