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在路上 公 在路上 xx年12月2日，xx市赴杜郎口学习考察汇报在高级中学举行。 从教二十五年，多次参加过此类活动。每次对我说都是精神的洗礼、思想的提升、心灵的震撼。而这次的学习活动更显的别有一番风味：感动中，心动，心动中，行动。7名学习考察者精彩纷呈的报告，让我领略了杜郎口人“敢为人先”的胆略和魄力，以及开放的心态、探索创新的精神、强烈的责任心，了解了杜郎口高效的堂模式、科学有效的管理评价机制，目睹了杜郎口师生自信的精神面貌。王局长的讲话消除了我的顾虑，坚定了我坚持堂教学改革的信念和决心。 “在路上”，我对这个词充满了深情，这个词，不仅意味着堂教学改革的出发，也意味着改革过程中的深刻思考、艰辛探索、执着追求，意味着坚持、坚守、不放弃，更意味着期待、希望和成功。 我从四个方面谈谈自己“在路上”的体会。 一、为啥改 自开学以，通过上、听、评，我发现学校的堂教学存在以下问题：学生的主体地位被剥夺，学生的主体作用得不到充分发挥。其主要表现为：由于教师的照本宣科、满堂灌、满堂问、包办代替，致使大多数堂教学局限于教师“讲”、学生“听”，局限于教师说上半句学生齐答下半句，即使教师提出一个有价值的问题，也没给学生足够的时间思考，教师唯恐学生说不清楚或怕完不成教学任务而越俎代庖，预设的教学内容是完成了，但有多少学生真正的学会了呢？堂学生缺少自主活动，缺少生机和活力，缺少积极参与的机会