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12/04 質素保證分部 「校外評核」工作坊 2005/06 「校外評核」工作坊 6.2005 工作坊內容 (I) 認識學校表現評量 目的 用作補足以質化內容為主的表現指標 幫助學校採用系統化、實證為本及數據主導的方式進行學校自我評估 架構 活動一 KPM小測驗 (II) 收集及管理評量數據 收集數據的原則 學校不宜為自評和校外評核作過份準備及編寫過多文件。(教育統籌局通函第 6 8 / 2 0 0 5 號 ) 數據能促進/配合學校的自我評估 收集評量數據的年度 ?? 進行持分者問卷調查的時間及頻次 ?? 如何報導評量數據 ?? 數據收集工具 ?? 學校為校外評核準備的數據 學校表現評量報告(KPM Report Card)(所有04/05年數據) 04/05年度持分者問卷調查結果 自評工具的最新發展 持分者問卷調查 05/06 自評工具的最新發展 電子平台 (教育統籌局通函第 6 8 / 2 0 0 5 號 ) (III) 運用/分析評量數據 運用/分析評量數據 持分者問卷分析 縱向分析 每組調查項目的意見 從調查項目平均分反映的持分者意見 每組調查項目的意見 個別問題的意見 個別問題的意見 相同調查項目問題的意見 橫向分析 不同類型持分者對相同調查項目的意見 跨年比較 表現評量參考數據KPM reference data 學校表現評量參考數據 從2003/04學年外評學