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共享课堂教案 执教者 王汝俊 上课时间 3.6 总课时 学 习 目 ●通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。 学 习 内 容 教 学 重 点 教 学 难 点 ● 高、低运球运球按拍球方法 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 队 形 激发兴趣 1.集合整队2.师生问好3.宣布课的内容4.检查服装1．教师带领学生沿篮球场跑圈球操。（1）头部运动；（2）腹背运动；（3）体转运动；（4）正、侧压腿；（5）腕踝关节运动。教师领作，学生跟随练习。要求：动作协调、到位要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。 合作探究 球类：小篮球（行进间运球 重 点：高、低运球运球按拍球方法（一）耍球游戏： 师示范几种耍球方法：（1）双手抛接球；（2）环绕交接球；（3）原地两手交换推滚球。 1原地高、低运球： （1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。（2）教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。（3）教师讲解示范高、低运球按拍球方法。（4）学生练习，教师巡视指导。（5）学生展示。行进间运球： （1）行进间直线运球练习。教师讲解练习方法。学生练习。小结。学生自耍球练习。教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。 比一比：谁的运球技术水平高。看一看：谁的运球技术动作优美。学生自评、互评、教师点评。 学生练习。以行进间直线运球、行进间曲线运球进行运球接力比赛。 展示进取 游戏：四传四抢 （1）教师讲解游戏方法及规则。（2）（3）进行游戏。小结游戏情况。求：。组织队形：散点。 恢复身心 一、放松； ? 二、小结；? 三、下课 放松：“笑”。 组织学生收还器材 参与四结 收还体育器材 场 地 说课稿 在体育课中快乐学习，学会自我锻炼的技能，所以选择了我校的传统项目篮球为主要教材，可以让学生在快乐中学会运球，达到健身的目的。 说教材 我们学校的学生比较喜欢篮球，人人都能玩一玩篮球，但是在运球上还存在一些瑕疵，所以，主要教材选择运球。 教法 主要选择了示范法、讲解法、指导法和对比法等，就可以达到本节课的教学目的。因为这些教法可以很好地达到纠正动作和形成正确的动作的教学目的，而且对比法可以明显的看出动作中的错误之处。 备学生： 六年级学生已经处于少年阶段，已经有些叛逆的性格特点，而且好动，所以在游戏部分选择了四传四抢。这一内容，可以让学生表现自己的性格特点，而且能激发各人的运动兴趣，达到这一部分的教学要求——积极进取且能培养学生的纪律观。 总之，今天的一节课总体上还算可以，但是也有不足：如学生的管理、讲解不到位等，都是我以后需要积极加强的地方。