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《数据结构课程设计》教学大纲 课程名称： 数据结构 课程编号： 408104 436104 适用专业： 计算机科学与技术 软件工程 总 学 分： 4 总 学 时： 72 其中实验学时 30 主 撰 人： 审 核 人： 撰写日期： 2012．6 一、目的与任务 《数据结构》是计算机软件的一门基础课程，计算机科学各领域及有关的应用软件都要用到各种类型的数据结构。学好数据结构对掌握实际编程能力是很有帮助的。为了学好《数据结构》，必须编写一些在特定数据结构上的算法，通过上机调试，才能更好地掌握各种数据结构及其特点，同时提高解决计算机应用实际问题的能力。 二、教学基本要求 1．设计和调试过程要规范化 需求分析将题目中要求的功能进行叙述分析，并且设计解决此问题的数据存储结构，（有些题目已经指定了数据存储的，按照指定的设计），设计或叙述解决此问题的算法，描述算法建议使用流程图，进行算法分析指明关键语句的时间复杂度。给出实现功能的一组或多组测试数据，程序调试后，将按照此测试数据进行测试的结果列出来 。对有些题目提出算法改进方案，比较不同算法的优缺点。如果程序不能正常运行，写出实现此算法中遇到的问题，和改进方法源程序（可以是一组源程序，即详细设计部分）源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。程序能够运行，要有基本的容错功能。尽量避免出现操作错误时出现死循环背包问题的求解：假设有一个能装入总体积为T的背包和n件体积分别为w1 , w2 , … , wn 的物品，能否从n件物品中挑选若干件恰好装满背包，即使w1 +w2 + … + wn=T，要求找出所有满足上述条件的解。例如：当T=10，各件物品的体积{1，8，4，3，5，2}时，可找到下列4组解：（1，4，3，2）???????????（1，4，5）???????????（8，2）???????????（3，5，2）。提示：可利用回溯法的设计思想来解决背包问题。首先将物品排成一列，然后顺序选取物品装入背包，假设已选取了前i 件物品之后背包还没有装满，则继续选取第i+1件物品，若该件物品太大不能装入，则弃之而继续选取下一件，直至背包装满为止。但如果在剩余的物品中找不到合适的物品以填满背包，则说明刚刚装入背包的那件物品不合适，应将它取出弃之一边，继续再从它之后的物品中选取，如此重复，直至求得满足条件的解，或者无解。由于回溯求解的规则规则是后进先出因此自然要用到栈。 3、 迷宫求解 （1）问题描述 可以输入一个任意大小的迷宫数据，用非递归的方法求出一条走出迷宫的路径，并将路径输出； （2）要求 在上交资料中请写明：存储结构、基本算法（可以使用程序流程图）、源程序、测试数据和结果、算法的时间复杂度、另外可以提出算法的改进方法； 4、dijkstra算法求最短路径 问题描述：从键盘上输入一个图的基本信息（图用邻矩阵表示） 1)首先输入图的结点数-num )依次输入图的各条边dijkstra算法求出的一条最短路径。 5、 joseph环 （1）问题描述 编号是1，2，……,n的n个人按照顺时针方向围坐一圈，每个人只有一个密码（正整数）。一开始任选一个正整数作为报数上限值m,从第一个仍开始顺时针方向自1开始顺序报数，报到m时停止报数。报m的人出列，将他的密码作为新的m值，从他在顺时针方向的下一个人开始重新从1报数，如此下去，直到所有人全部出列为止。设计一个程序来求出出列顺序。 （2）要求 利用单向循环链表存储结构模拟此过程，按照出列的顺序输出各个人的编号。 （3）测试数据： m的初值为20，n=7 ,7个人的密码依次为3，1，7，2，4，7，4，首先m=6,则正确的输出是什么？ （4）输入数据：建立输入处理输入数据，输入m的初值，n ，输入每个人的密码，建立单循环链表。 （5）输出形式：建立一个输出函数，将正确的输出序列 6、 建立二叉树，层序、先序遍历（ 用递归或非递归的方法都可以） （1）问题描述：建立二叉树，并实行层序、先序遍历等算法 （2）要求：能够输入树的各个结点，并能够输出用不同方法遍历的遍历序列；分别建立建立二叉树存储结构的的输入函数、输出层序遍历序列的函数、输出先序遍历序列的函数； 7、 赫夫曼树的建立 （1）问题描述：建立建立最优二叉树函数 （2）要求：可以建立函数输入二叉树，并输出其赫夫曼树 在上交资料中请写明：存储结构、 基本算法（可以使用程序流程图） 、输入输出、源程序、测试数据和结果、算法的时间复杂度、另外可以提出算法的改进方法； 8、图的建立及输出 （1）问题描述：建立图的存储结构（图的类型可以是有向图、无向图、有向网、无向网，学生可以任选两种类型） （2）要求：