14. 《柳树》　教学设计（三）.docVIP

《柳树》　教学设计（三） 教学目标： 1．能运用视觉、触觉等感管，感受自然中的树和艺术作品中树的形态特征，有亲近、爱护树木和生态环境的情感。 2．探究用绘画的形式表现丰富多彩的树的形象，表达自己的情感。 教学重点：认真观察柳树的外形特征。 教学难点：运用多种绘画形式表现柳树。 活活动准备：课件、范画。 教学过程： 一、歌曲导入： 1．从歌声、画中中感受树的美感。 A、复习歌曲《好大一颗树》，与学生一起跟唱。 师：听了这首歌，你从中感受到了什么？表达了什么情感？ 激发学生大胆交流，表达情感。 师：树给人类带来绿色的祝福，它是我们人类的朋友，它是我们这个美丽世界的一部分，它为人类做出了无私的奉献。 B、你最喜欢哪种树，为什么？ 猜一猜，老师最喜欢哪种树？ 黑板出示范图柳树。 板书：柳树。 因为柳树生命力强，生生不息的品质让老师喜欢。俗话说的好：无心插柳柳成荫啊。 2．走近柳树，发现美，体验文化内涵。 A、课件欣赏图片，（学生观察学校里的柳树图片） B、欣赏柳树的种类：（课件）垂柳、青皮垂柳、龙爪柳、银芽柳、细柱柳、高山柳、花叶柳、花叶柳。 C、学生介绍自己所了解的有关柳树的信息。 师总结： 柳树是世界上的一种常见树木，有垂柳、旱柳两种。喜生水边。 柳树也是我国被记述的人工栽培最早、分布范围最广的植物之一，史前甲骨文已出现“柳”字。 长期以来，柳树在绿化环境、农田防护、防污抗毒等方面发挥着积极作用。 柳树的柳絮、 柳叶、 柳枝、柳根、柳皮、柳屑可入药。如阿斯匹林。 A、感知体验，获得美感经验。 视觉感官感受美。感知柳树与其他树不同的地方，用两三句话谈谈自己的感受。 肢体感觉体验美。 走进柳树，看一看，摸一摸柳树的根、皮、叶等，组织学生讨论柳树的美感特点。 整棵树在外形上有什么特点？俯仰欹卧，婀娜多姿。 树干有和特点：老树癍痕累累，饱经风霜、苍劲有力。 树根有何特点？扭曲俯仰、苍劲有力。 ?树枝有何特点？下垂飘逸、轻盈袅娜 3．视觉表达，画出心中的柳树。 A、欣赏大师、学生的柳树绘画作品。品味艺术作品中柳树的美。激发学生用美术形式表现柳树的欲望。 B、启发学生选择表现形式。 C、引导学生把握表现方法。从小、自己感受最深的地方画起，如：先画树根，再画树干，对枝叶进行适当取舍，树的整体形象要占据纸面的大部分位置，注意：画面形象的整体美感。 D、提示学生运用添加绘画的方法。根据画面需要可适当添加石头、小桥、房屋、人物等。 4．师示范作画过程： 用蜡笔、水粉表现。 边示范边对学生提出要求；从自己感受最深的地方入手，用自己喜爱的方法大胆作画，画的与实物不是很像也没关系，只要表现柳树的特征就行，最后添加时要注意画面的整体美感。 5．学生习作： 激励学生用自己喜欢的方式画柳树。 课件背景音乐〈柳树细裙儿荡〉 6．展示和交流学生的绘画作品，对有特点、有个性的作品给予鼓励和奖励。 7．教学延伸： 除了用绘画表现柳树，看看诗人怎么描绘柳树的。 咏柳 唐? 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ?8．复习歌曲《柳树姑娘》，歌声中结束本课。