25. 《绿色的和灰色的》 教学设计（三）.docVIP

《绿色的和灰色的》? 教学设计 学? 科 语? 文 执教人 邢红哲 单位 石家庄市金地小学 教学内容 冀教试验版第二册第25课　《绿色的和灰色的》 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．在朗读中了解故事大概情节，体会诗歌的意境。 3．正确认读本课时十三个生字，会写六个生字。 教学准备 自制多媒体课件。 教学过程 一、谈话导入。 1．（放森林、草地、小溪的课件）孩子们，你们看多么漂亮的一片森林啊！绿色的森林里有一片绿色的草地，绿色的草地上有一条绿色的缓缓流淌的小溪，就是在这个绿色的世界里发生了一个非常有趣的故事，你们想不想听？ 2．师边放课件边配乐朗读课文。 二、在读中识字。 1．你们想不想读读这个故事？在读之前老师要给同学们提两个要求：第一个要求是，把生字宝宝从课文中圈出来，请拼音帮帮忙，读准字音；第二个要求是，把你读的不通顺的句子多读几遍，一直到读通顺。（学生自由读课文） 2．刚才你们读得真认真，你们一定认识了所有的生字宝宝，谁来读读第一小节？（分小节一直读完，字音不准的地方随时纠正，尤其注意一些轻声的读法，如“花儿”，“儿”字在这里读轻声。） 3．谁能完整地把课文读一遍？ 4．你真了不起，把所有的生字宝宝都认出来了，可是，这些生字宝宝可顽皮了，他们从课文中跑了出来，一会儿躲到这儿，一会儿藏到那儿，不管他们多么顽皮也逃不过我们班同学的眼睛，你们有没有决心认出他们？让我