29. 《十二生肖》 教学设计（二）.docVIP

《十二生肖》? 教学设计 一、教学要求： 1．正确、流利地朗读课文；背诵课后《十二生肖歌》。 2．理解课文大意，能用自己的话讲述这个故事。 3．初步体会传说故事中反映出的民俗文化和好恶感情，激发学生热爱生活、热爱传统文化的感情。 4．正确认读本课课后的十七个生字，会写六个生字。 二、教学设计及说明： （一）课前谈话，激发兴趣： 同学们，我们今天第一次见面，老师想知道谁最聪明。我们来猜个谜语吧！“全国只有十二个，每人都要有一个”。（十二属相）　　 谁能告诉我，你今年几岁了？属什么的？你们对我有什么印象？猜猜我属什么的？　　 好，我们准备上课！　 （二）揭示课题：　　 1．今天我们就一起来学习《十二生肖》。（板书课题）　　 2．学生齐读课题　　 3．讲：我们中国习惯用十二种动物分别来记人的出生年，出生在哪一年就是属什么的。哪十二种动物呢？快来看看吧！（课件出图）　　快来认一认吧！（图上有字）　　师：这就是十二属相图　　看，他们多高兴呀！你们高兴吗？那就带着高兴的心情来听老师读课文吧。 　　 （三）初读课文：　　 1．师范读课文，生做好指读姿势　　 要求：听清每个字的字音。想一想你们知道了什么？（贴图）　　（加上你的动作说说一两个即可）　　 2．自己试着读课文，遇到不认识的字，用笔画出来。　　 3．师：老师和你们一样，也想读课文，你不认识的字跟着老师学一学。 师范读　　 4．请你们再读一