7. 《惊蛰》 教学设计（三）.docVIP

《惊蛰》 机场路小学?? 一年级? ??刘洁霞 教学目标 1．知识目标： （1）会写田字格中的6个生字，做到笔顺正确。 （2）正确认读18个生字。 （3）借助拼音正确流利地朗读课文。 ２．过程与方法 （1）能够借助拼音和已有的识字方法在具体的语言环境中识字。 （2）通过朗读、表演等方式加深对课文的体验。 3．情感目标： 理解课文内容，激发学生热爱春天的情感 教学准备： 小动物头饰、 电脑课件 教学时间： 两课时 教学过程 教学设计设计意图一、导入 同学们，我现在给大家背二十四节气歌，你们可要听好了。谁知道“春雨惊春清谷天”里的“惊”指的是什么？（惊蛰） 板书：惊蛰 看来，大家对惊蛰还不是很理解，今天我们就来学习《惊蛰》这篇课文，如果学完还不会，老师再告诉你们。不过要想弄明白《惊蛰》这篇课文的意思，就要先把课文读通顺、读流利。现在请同学把书打开。 二、读文识字 （一）提示：引导学生借助拼音认读课文，把不认识的字画出来，多读几遍，把字音读准，句子读通顺，最后标出自然段。 （二）同桌同学可以互相做小老师，听读课文，及时正音。（学生扮演“小老师”，他们的角色具有了双重性，调动了学生认真读书、认真倾听的积极性）。 （三）交流学习情况。 （1）指名分自然段读课文，学生互评正音。 （2）运用灵活多样的形式认读词语、生字。 （四）指导写字： 三、再读课文，看看课文讲了一个什么故事？