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《位置与方向（二）》教案3 教学内容 人教版六年级上册数学位置与方向。 教学目标 1.知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。 2.体会所学知识在生活中的应用。在图上标出物体的位置。体会所学知识在生活中的应用。 教学过程 一、知识铺垫 上节课我们学习了怎样确定物体的位置。确定物体的位置需要具备什么条件？ 确定物体的位置需要具备（ ）个条件，一个是（ ），一个是（ ）。 二、自主探究 1.在平面图上标出物体位置的方法。 （1）见课本第20页的例2。 ①理解题意。 B市位于A市北偏西30°方向，距离A市200km。C市在A市正北方，距离A市300km。说明B市和C市的观测点都在（ ）市。 ②小组讨论：怎样标出B市和C市位置？ 先确定B市和C市的（ ）。再确定B市和C市的（ ），根据方（ ）和（ ）标出B市和C市的位置。 B市：“B市位于A市北偏西30°方向”，说明离（ ）方向近一些。将量角器的中心与（ ）市重合，“0”刻度线与（ ）的纵轴重合，找到（ ）°的刻度线，画出角的另一条边。如图： 1cm表示100km，因为“距离A市200km”所以要画（ ）的线段。如图： C市：“C市在A市正北方，距离A市300km”直接在（ ）的轴上截取（ ）的线段即可。如图： （5）小结：在平面图上标出物体