《8、7、6加几练习 》教案.docVIP

第八单元20以内的进位加法 第2节8、7、6加几 【第二课时】 8、7、6加几练习 一、 教学目标 1．学生进一步理解“凑十法”，能正确熟练地口算8、7、6加几。培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力和对知识的迁移类推能力。 2．通过多种形式的练习巩固计算8、7、6加几的计算方法，提高学生的计算能力和灵活解决问题的能力。 3．养成认真学习、积极思考、勤于动脑的良好习惯，渗透“普遍联系”的辩证观点。 二、教学重点 正确计算8、7、6加几的口算题。 三、教学难点 正确计算8、7、6加几的式题，并能灵活解决问题。 四、教学具准备 课件、小棒。 五、教学过程 （一）复习检查 1．填一填 8 ＋ 5 = 7 ＋ 5 = 6 ＋ 5 = 2．用你喜欢的方法计算 6+9= 7+8= （二）拓展练习 1．计算下面各题 7+6= 8+6= 9+7= 6+7= 6+8= 7+9= 想一想：怎样想能很快说出得数？（可以交换两个加数的位置） 2．看图列式 （1）教材92页第三题 学生独立解答 订正：为什么用加法计算？（把两部分合并在一起用加法计算） （2）教材94页第六题 学生独立解答 提问：8+（）=15？ （3）对比：通过解答这两道题，你有什么发现？（大括号和问号的位置不同，解答的方法也不同。） （4