《圆的面积》教案2.docVIP

《圆的面积》教案2 【教学内容】 人教版数学六年级上册园的面积。 【教学目标】 1、理解圆面积计算公式的推导过程，会运用公式进行圆面积计算； 2、利用已有的知识，运用转化的思维方法，经历推导圆面积计算公式的过程，渗透极限的思想，初步体会知识间转化的神奇，体会数学的美； 3、会运用公式进行圆面积计算；【教学重点】会运用公式进行圆面积计算。 【教学难点】会运用公式进行圆面积计算【教学过程】 一、问题导入。 师：谁来介绍一下圆形？（出示圆形图） 师：今天我们就来学习圆的面积。（板书：圆的面积 图示） 二、探究新知。 1、揭示圆的面积概念。 师：同学们，你们想知道有关圆面积的哪些知识呀？（生讨论，引导生提出问题） （可能性一：学生可能提问：什么叫圆的面积？怎样求圆的面积？） （可能性二：学生可能只讲到：怎样求圆的面积？师：首先我们先来了解一下什么是圆的面积？。） 课件演示圆面积的概念。 师小结：圆所围成的平面图形的大小叫做圆的面积。 2、用数方格的方法计算圆的面积。 师：请同学们拿出正方形纸片，每一小格表示1平方厘米。这个正方形的边长是几厘米？（课前师为每位学生准备一个边长为4厘米的正方形，并把这个正方形平均分成16份） 师：以边长为半径画一个圆。（生动手画圆） 师：请同学们看屏幕。（图略）你能利用手中的这个正方形纸片数出这个圆的面积大约是多少平方厘米吗？（引导生讨论、动手实践。师：请