《在树林里》教学设计.docVIP

《在树林里》教学设计 教学目标： 知识与能力：学习本课生字16个，会写其中的8个。 过程与方法：借助拼音，正确流利地朗读课文。 情感态度与价值观：品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人。 教学重难点： 重点：掌握本课生字的音、形、义。 难点：理解内容。 教学准备： 生字卡片、磁带、课件。 课时安排: 2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激情导入。 1、播放大自然美丽风光，让学生感受大自然的美。 2、导入新课，板书课题。 二、播放录音，整体感知。 1、播放课文录音，说说你听懂了什么？ 2、利用拼音，自由读课文，标出课文中的生字。 三、认识生字，识记生字。 1、出示生字卡片面，学生试认。 2、教师领认，强调读音。 3、用自己的方式记住生字读音。 四、指导书写，巩固识字。 1、观察各个生字在田字格中的位置。 2、议一议，哪些生字需要注意。 3、教师指导难写的生字的书写。 五、学习生字，读准生字。 1、出示认读卡片。教师领读，学生跟读。 2、学生试读，齐读，开火车读。 第二课时 教学目标： 知识与能力：理解课文内容。 过程与方法：懂得大自然的美是要靠大家去保护，要有环保意识。 情感态度与价值观：品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人。 教学重点、难点： 重点：理解内容。 难点：理解“当着百灵鸟的面……我觉得羞愧”的意思。 教学准备：生字卡片、磁带、课件。 教学过程： 一、课前