《安徒生公园》教学设计.docVIP

《安徒生公园》教学设计 教学目标： 知识与技能目标： 1、认识本课9个生字，会正确书写10个生字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法目标： 1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、通过阅读，搜集整理材料使学生进一步的了解安徒生。 情感态度与价值观目标： 通过学习，查找资料，使学生深入了解安徒生这个人。 策略与方法： 合作交流，读中感悟。 学生准备： 查找的资料，自学生字遇到不懂的记下来。 教师准备： 多媒体课件、生字卡片。 教学重点： 掌握课文中的重点字词；体会作者在文章中表达的思想感情。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣导入新课 师：同学们，我们前面学习里几篇安徒生童话大师的作品，我们都由衷的敬仰他，他为世界人民留下了不朽的精神财富。为了纪念他，人们在他的故乡欧登塞，建了一个美丽的公园《安徒生公园》同学们想不想知道小公园到底是什么样的？ 请同学们打开书142页。 二、初读课文，自学生字。 1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。 2、用课件出示文中的生词，指明读，开火车读。 3、用各种形式理解文中词语。 如：“白桦”、“毛茸茸”、“铜雕”等词语可以利用图片进行理解。 如：“疏疏落落”、“幻想”、“描绘”、“请悠”、等词语可以结合诗中的具体语境来理解。 对于其他词语可以师生共同解决。