《生活的本领》教学设计.docVIP

《生活的本领》教学设计 教学目标： 知识与能力：认识17个生字，其中会写“点、河、卖、肥、扁、产、勤、劳”8个生字。 过程与方法：练习正确、流利地朗读课文；通过学习文章，指导学生练就生活的本领。 情感态度与价值观：了解六个儿子别学会了哪些生活的本领，体会辛勤的劳动能创造幸福的生活。 教学重点： 掌握8个生字的音、形、义，朗读课文。 教学难点: 了解六个儿子分别学会了哪些生活的本领导 教学准备： 多媒体课件。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣寻入，揭示课题。 1、放录音《幸福在哪里》，请同学们欣赏，听后说说你懂得了什么。 学生自由发言。 2、教师相机引导。 是呀,福的生活的确来之不易，我们只有学会了生活的本领，才能去创造幸福的生活。这节课，我们就来学习 一篇新课文《生活的本领》。（板书课题） 二、借助拼音，初读课文。 1、学生借助拼自读课文，画出生字，把课文读正确，标出自然段。 2、指名按自然段读课文 三、识记生字，指导书写。 1、投影生字。 2、学生自拼读音，说说哪些字音要注意。 3、观察生字结构、分析字形。 4、对难字书写指导。 （1）“勤”投影放大，不可少写一横。 （2）“扁”投影放大，半包围内不可写成“井”。 5、教学生练定性字一次。（空临） 6、学生在田字格里练习书写。 7、进行生字扩词训练、教师说字、学生组词。 8、出示认读字，让学生先借助拼音读，后直