卫生部重点试验室评价规则-科学研究.docVIP

附1： 卫生部属重点实验室评估指标体系 指标 权重 要点 权重 评分 各项满分为100分 研究水平与贡献 0.45 总体定位和研究方向 0.05 承担任务 0.20 科研能力与水平 0.20 队伍建设与人才培养 0.30 队伍结构与团队建设 0.10 实验室主任与学术带头人 0.10 人才培养 0.10 开放交流与运行管理 0.25 科研平台 0.10 学术交流 0.05 运行管理 0.05 依托单位的支持（包括固定经费投入） 0.05 附2： 卫生部属重点实验室评估指标体系说明 一、卫生部属重点实验室的总体要求 卫生部属重点实验室作为卫生事业科技创新体系的重要组成部分，是组织高水平基础研究、应用基础研究和应用研究，并聚集和培养优秀科学家、开展学术交流的重要基地。卫生部属重点实验室是依托一级法人单位建设、实行“开放、流动、联合、竞争”运行机制的科研实体。 卫生部属重点实验室应围绕卫生事业发展战略目标，面向国际竞争，为增强科技储备和创新能力，开展基础研究、应用基础研究（含竞争前高技术研究）、应用研究和基础性工作。或在科学前沿的探索中具有创新思想；或满足卫生事业发展和人民健康水平提高需要，在重大关键技术创新和系统集成方面成果突出；或为提高医疗卫生服务和管理水平，开展高层次的临床医疗、预防保健和卫生管理的理论、方法与政策研究；或积累基本科学数据、资料和信息，并提供共享服务，为国家与卫生事业宏观与微观决策提供科学依据。 重点实验室应具有一支高素质的固定人员队伍，包括若干优秀的学术带头人、高素质研究骨干、高水平技术人员及精干的管理人员，年龄和知识结构合理，团结合作，能够满足重点实验室参与国际竞争和承担国家重大科研任务的要求。鼓励重点实验室以外具有独立科研能力的科研人员在重点实验室进行短期合作研究。 重点实验室应能够凝聚、吸引和稳定优秀中青年人才。具有良好的培养学术接班人和优秀中青年的条件和业绩，能够培养具有良好科学素质和科研能力的研究生。 重点实验室应具备宽松民主、探索求真的学术环境，注重学风建设，积极开展高水平和实质性的国内外学术交流与合作，积极参与国际重大科学研究计划。 重点实验室应拥有较先进的仪器设备和完善的配套设施，仪器设备统一管理，共享共用，成为本领域高层次的公共研究平台。 重点实验室应具备较高的管理水平，建立良好的运行机制。 重点实验室发展方向应是依托单位的科技重点发展方向之一。依托单位重视和支持重点实验室的建设和发展。 二、具体指标说明 （一）研究水平与贡献 1.总体定位和研究方向 重点实验室以基础研究、应用基础研究（特别是对临床重大疾病的预防诊治有重大突破的应用基础研究）或基础性工作为主，研究方向明确，重点突出。 2.承担任务 重点实验室承担国家和地方重大科研任务，参与国际科学研究计划，为国家、卫生部、地方卫生决策提供科学依据，有较高的科研效率。 3.科研能力与水平 重点实验室。代表性成果 （1）基础研究成果 在科学前沿的探索研究中取得系统性创新成果，并具有一定的国际影响。在国际公认的优秀期刊上发表高水平学术论文，或出版学术专著，或在国际主流学术会议做邀请报告。 （2）应用基础研究成果 在解决医疗卫生的重大科技问题中具有创新思想与方法，实现关键技术创新或系统集成，提供科学基础和技术储备，拥有自主知识产权；或在实验研究方面取得突破性进展。 （3）应用研究成果 在研究将医疗卫生与管理的理论应用于医疗卫生服务与管理的实践中，实现治疗方案、诊断方法、医疗技术与装备、卫生政策与管理等重大变革，取得突出成绩。 （4）基础性工作成果 基本科学数据、资料和信息具有权威性、系统性、完整性、科学性，并提供良好的公共服务和资源共享，为我国卫生事业和医疗卫生服务的宏观与微观决策提供科学依据。 （二）队伍建设与人才培养 1.队伍结构与团队建设 重点实验室研究队伍知识、年龄层次结构合理；凝聚、吸引和稳定高水平人才的措施得力、业绩突出；团结合作，学术气氛浓厚。 2.实验室主任与学术带头人 重点实验室主任是本领域高水平的学术带头人，具有较强的组织管理和协调能力，有足够的时间和精力在重点实验室工作，在重点实验室的建设和发展中起主导作用；学术带头人为本领域有影响的学者，学术思想活跃，研究成果显著。 3.人才培养 重点实验室是本学科领域高水平科研人才的培养基地，培养较多数量的国内外优秀中青年人才，培养合理数量的博士后和（或）研究生，培养质量得到同行的公认。鼓励重点实验室人员在国级学术组织中担任重要职务，鼓励重点实验室引进国外研究人员来室工作。所提交的代表性成果研究工作固定人员参加。 3.运行管理 重点实验室规章制度健全，日常管理科学有序。人员岗位职责明确，研究资料完整，环境整洁。重点实