我要做好孩子——课外阅读指导课教案[1]探究.doc

《我要做好孩子》阅读指导课教案教学目标： 　　1、交流阅读感受，加深对作品的理解。 　　2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的融合。3、感受作品的人文魅力，增进家长、老师和孩子之间的彼此了解。 　　教学重点：结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物精神品质，知道什么样的孩子才是好孩子。 　　教学难点：理解人物品质，感受语言魅力。 　课前准备： 　　1、老师、学生共同阅读《我要做好孩子》，共同商讨设计讨论的话题，老师进行综合。 　　2、老师设计读书档案，学生在阅读后认真填写。 　　3、邀请家长阅读《我要做好孩子》，并和孩子交流读后感受。 　　4、多媒体课件制作。 　　教学过程： 　　一、课前游戏： 　　老师给大家带来了一份小礼物（展示彩色卡纸制作的书签），这是我亲手做的书签，想送给热爱读书的孩子，不过，先得做一个“书名接龙”的游戏。听清要求：一、说出你最喜爱的一本书的书名，知道作者姓名的可以告诉大家；二、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。 　　（生积极参与游戏，发放书签） 　　三、走近黄蓓佳 　　1、在刚才的游戏中，我听到了许多耳熟能详的名字。其中有许多儿童文学作家，特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本又一本的好书，陪伴我们走过金色的童年，给了我们最温暖的记忆。今天，我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触，猜猜她是谁？（黄蓓佳） 　　2、（板书：黄