听说读写百宝箱—幼儿语文学习家长手册-协康会.pdfVIP

第一章 聽說讀寫成長路 5 第二章 語文學習差異怎麼辦? 17 第三章 語文學習親子樂 23 第四章 親子閱讀小錦囊 125 第五章 家居學習小貼士 133 第六章 語文學習問與答 137 第七章 社區資源好介紹 141 協康會服務簡介 147 協康會重點出版書籍及光碟 149 一般來說，幼兒於成長階段會循序漸進地發展聽說讀寫等語文學習能力，但 部份幼兒的學習情況卻會略有不同，例如：他們不能準確地講出常見物件或顏色 的名稱、時常將句子或詞語的次序顛倒、需要花較多時間學習兒歌及中英文生字 或學習後很快忘記等。部分幼兒的表現會於一段時間後有所改善；但如果情況持 續，便需仔細了解幼兒在語文學習方面的困難並提供適切的支援。 在2006年，協康會獲香港賽馬會慈善信託基金邀請參與「喜閱寫意：賽馬會 讀寫支援計劃」，研製一套優質的語文學習教材套—《聽說讀寫小寶盒—幼兒語 文學習教材套》(下稱：小寶盒)，以供普通幼兒園的老師使用。我們為此成立一隊 跨專業的研究小組，成員包括教育心理學家、言語治療師、職業治療師、社工及幼 兒教師，共同發展及編寫教材套。過程中，研究小組到不同的幼兒園，實地了解幼 兒的反應和教師的意見；確保教學活動既能針對幼兒的語文學習需要，教師亦能 在教學上易於執行。我們又在不同的學前機構試行「小寶盒」內的教學活動並進 行成效研究。研究結果顯示：參與計劃的幼兒在聽、說、讀、寫各方面均有明顯的 進步。《聽說讀寫小寶盒—幼兒語文學習教材套》於2010年正式推出，我們把教 材套派發至全香港的幼兒園，並舉辦多個研討會及工作坊，指導學前教師如何於 語文教學上應用「小寶盒」。 　 2 「小寶盒」推出至今兩年多，很高興得到學界一致好評，認為這套教材甚具創 意。不單能激發幼兒學習語文的興趣，更能有效地幫助語文表現稍遜的幼兒。為讓 家長也能夠掌握協助幼兒成長的方法，研究小組特別以「小寶盒」為藍本，製作了 這套《聽說讀寫百寶箱—幼兒語文學習家長手冊》，讓家長有系統地認識幼兒的 語文發展及掌握具體的家居訓練方法。 《聽說讀寫百寶箱—幼兒語文學習家長手冊》能順利完成，有賴負責同事精益 求精的研究精神及各方面人士的支持。我們期盼家長能以此教材套，幫助有需要 的幼兒開展語文學習新一頁。 協康會總幹事曾蘭斯 2013年6月 3 第一章 聽說讀寫成長路 一般來說，幼兒的語文發展是持續及循序漸進 的。個人的自然成長及周遭學習環境所帶來的刺激， 均對幼兒語文發展有很大的影響。幼兒語文發展主要分 為三個範疇，分別為「聽與說」、「閱讀」及「書寫」。作 為父母，如果能夠多了解幼兒的語文發展，明白他們 的需要，