广教版初中化学52组成燃料的主要元素——碳第三课时.ppt

广教版初中《化学》5.2组成燃料的主要元素——碳第三课时 国营第一钟表机械厂子弟学校 王少林 教学目标 ⒈了解金刚石与石墨的物理性质及主要用途。 ⒉明确物质的性质与用途的关系。 ⒊知道一种元素可以因结构不同而能组成几种不同的单 质。 ⒋认识碳的燃烧及其产物。 ⒌了解CO和C02的性质及CO2的用途。 ⒍初步学会制取CO2,了解实验室内制备气体的思路和 方法。 ⒎了解并关注温室效应 , 增强环保意识。 ⒏认识自然界中的碳循环。 ⒐理解碳与一些含碳化合物的相互转变关系。 重点、难点 重点：C、CO及C02的性质、CO2的实验室制法、关注社 会与环境责任感的培养。 难点：C02性质及制法的探究过程和方法、碳与一些含 碳化合物的相互转变关系。 CO： ⑴物理性质 无色、无味、难溶于水的气体。 ⑵化学性质 可燃性 CO+O2 CO2 毒性 [复习提问] ⑴以上装置哪些是气体发生装置？哪些是收集装置？ ⑵以上装置分别适用什么情况？ ⑶列举用以上装置制取气体的实例。 完成下表 ⑷实验室常用块状大理石（主要成份CaCO３） 和稀HCl反应来制取C02气体， C02气体又能溶于 水，请同学们想一想应选用哪种气体发生及收集 装置？ 发生装置： 收集装置： [探究活动] 教师演示[实验5—8]（下节课再安排学生分组实验），引导学 生边观察边思考以下问题： ⑴当大理石与稀盐酸接触时，有什么现象？ ⑵收集C02的集气瓶为何瓶口向上？ ⑶能用排水法收集CO2吗？ ⑷C02气体怎样验满？ ⑸CO2气体怎样检验？ ⑹长颈漏斗的下管口未浸入溶液中，结果会怎样？ ⑺该反应的化学方程式（实验室制取C02的原理）是： CaC03+2HCl ══ CaC12+H2C03 碳酸不稳定很易分解：H2C03 ══ H20+C02↑ 两式相加便是总的反应式 : CaC03+2HCl ══ CaC12+H20+CO2↑ [拓展与迁移] ⑴B装置怎样检查气密性？ 先给B装置加入一定量的水，要求能没过长颈漏斗下端 管口，使装置内成为密闭空间，一是用止水夹住连接导管的 乳胶管，再给长颈漏斗加水到适当高度，用笔记下高度，过 一段时间再观察长颈漏斗中水面的高度，如没下降说明装置 气密性良好，否则不好；二是给连接导管的乳胶管另一端连 接一注射器，缓缓拉动注射器的活塞，长颈漏斗下端管口有 气泡冒出说明装置气密性良好，否则不好。 ⑵能不能用块状大理石与稀H2SO4制取CO2气体？（提 示：CaC03与H2SO4反应生成微溶于水的CaSO4） 不能，因为CaC03与H2SO4反应生成的CaSO4微溶于水，它 成为糊状包围在大理石的周围，阻止了反应的继续进行。 [讨论交流]分组讨论教材P144“讨论与交流”，由学生发 言、补充、评价，教师做适当归纳。 [阅读]阅读教材P146“知识视窗”知道并关注温室效应， 增强环保意识。 [阅读讨论] 阅读教材P146“自然界的碳循环”部分内容， 分组讨论“自然界中碳元素是如何循环的？”请各组代表发 言，组与组互相交流，教师适当归纳。 大气中C02的产生途径：动植物的呼吸、含碳燃料（古 生物遗体在地层深处的高温高压下经一系列复杂变化形成的） 的燃烧、动植物遗体的分解。 C02的消耗径径：绿色植物的光合作用。 小结 今天大家学习了C02的实验室制法，要求同学们知道实验 室制取C02 所用的药品：大理石（主要成份CaCO３）、稀HCl 仪器装置：B和C 反应原理： CaC03+2HCl ══ CaC12+H20+CO2↑ 检验：能使澄清的石灰水变混浊 CO2+Ca(OH) 2 ══ CaCO3↓+H2O 验满：用燃着的火柴放在集气瓶口，若火柴熄灭，说明 CO2已收集满。 同时我们又关注了温室效应，知道了自然界中碳元素的 循环。 练习 ⑴P147检查站。 ⑵完成下列①－⑨各步变化的化学方程式 : C CO2 CaCO3 ①  CO H2CO3 ⑶教材P148习题5.2第1、5、6题。 作业 ⑴掌握实验室制取CO2