江苏昆山中学研究性学习课程实施方案.docVIP

江苏省昆山中学研究性学习课程实施方案 根据高中新课程计划，结合我校的实际情况，现制定我校研究性学习的教学实施方案如下： ???? 开展研究性学习，主要是通过情感体验和探究，培养学生主动获取信息、筛选信息的能力；培养和训练学生发现问题、提出问题，多元研究、解决问题的创造性思维；培养学生对知识的不断追求学习态度；培养学生的科学精神、团体协作精神、社会活动能力和社会责任感。???? 目标一：以培养学习“问题意识”为核心，体现科技与人文的结合，以新课程为载体，组织问题的背景材料学习。建议教师以讲座、参观、访问、观察、调查、实验、文献资料收集等开放性的主体体验实践来学习，引导学生在过程中思考分析社会、生产、生活现状，发现问题，提出问题。 目标二：以培养学生实践、创造能力为核心，以“课题研究”课程为载体，使学生理解研究是如何设计和进行的。通过学生自主探索实践，确定研究课题，寻找解决的方案与途径，选择研究成果的表述方式等。使学生了解问题研究的方法与过程，了解社会实践，培养学生的实践与创新能力；培养学生以正确的科学态度，为更高层面上研究问题，以及为个人初步发展方向打好基础。 1．以问题（专题、课题）为中心内容　　研究性学习课程的内容主要是在教师指导下学生自主选择与研究问题（专题或课题）。专题或课题主要来源于学生的学习活动和社会生活，立足于研究解决学生关注的某些社会问题、自然问题或科学问题、人文问题甚至于人的发展等问题。这些问题应与学生具备的知识和能力有密切的联系，是学生现有知识能力的拓宽、深化、更新与升化。这些问题可以是某学科的，也可以是多学科交叉综合的；可以偏重于实践操作，也可以偏重于理论研究；可以是现实问题，也可以是学术问题；可以是不同问题，也可以是同一问题的不同角度；可以是能作出结论的问题，也可以是暂时不能作出结论的问题，具有较大的开放性和灵活性。　　研究性学习的特点　　（1）开放性　　实施主体开放（校内师生，校外人员专家、家长）；　　活动时间开放（分散与集中结合）；　　活动空间开放（教室、学校功能室、校外厂企、街道、景观等）；　　学习内容开放（学科、社会、生活；课题、活动设计……）；　　学习手段开放（读书、上网、社会调查、实地考察、讨论等）；　　研究方式开放（参观、访问、观察、调查、实验、资料收集）；　　成果表达开放（论文、报告、方案、展品……）；　　（2）探索性　　研究性学习从研究范围的确定、研究目标的定位、研究过程的安排、研究方法的采用、研究成果的表现，都由学生在教师指导下“探究”完成。　　（3）实践性　　“研究性学习”是“综合实践活动”课程板块之一，说明它的特征是实践性，而且在学习内容上看，研究性学习强调理论与社会实践、科学和生活体验的联系。因此，要引导学生关注现实生活，亲身参与社会实践活动。 开设研究性学习课的组织原则：在老师的指导下以学生自行设计为主，以课题小组为主要组织形式。教师主要起组织、关心、指和评估的作用，重点在调动学生的积极性，注意尊重学生的创造力。 1研究性学习领导小组：由分管校长、教务处分管主任、年级组长、各班班主任、各备课组长、各任课教师。负责研究性课程的过程管理、评价，定期组织各课题的交流与展示。课程设置及时间安排研究性学习安排在高一第一学期至高第学期，共个学期。高一完成2个课题，获得学分。高二完成2个课题，获得学分。每位学生需修满15个学分。 各年级研究性学习课时安排采用分散与集中相结合，每周课时，学期54课时。 备课组：由备课组负责组织实施研究性学习和开展学生研究性学习的教学研讨活动。????备课组的主要组织工作应包括：①学生发动——诱发学生动机；②本学科研究性课程的特色和要求，指导学生选择课题；③审定学生提交的课题，合并相似课题，公布课题选择结果；④组织课题组；(建议让学生自由报名并民主管理)????备课组的主要指导工作应包括：①开题报告；②中期报告；③成果报告；④班级展示、同学评议；⑤论文答辩；⑥评定成绩；⑦写出总结。????教研组根据学校目标，确立研究性学习方向、步骤，监督进程，组织公开研讨，开展对学生研究学习课题研究，探索教学规律。审定备课组的方案，组织答辩会，评价成果。年级组：年级和班主任主要负责学生思想认识的教育，以及学科协调和组织工作，主要工作内容应包括： ①学生动员；②学生协调；③学科协调；④研究性学习课时调度。 ．研究性学习中的任务：（1）完成导引课等各项讲座；（2）指导课题组开展研究；（3）直接参与其中一项课题研究；（4）收集和评价下列各种研究材料，拟写评价和指导意见。学生研究性学习的材料包括：开题报告、研究计划、调查(实验)记录、研讨记录、体会、工作日志、结题报告、成果展示。（5）指导课题组完成成果展示；（6）评定学生成绩。 ．抓好