海底的呼唤海报设计.DOCVIP

海底的呼唤——海报设计 年级：八年级 研究问题：美术主题教学的实践与探究 单元设 计 思 路 随着新一轮课程改革的不断发展，核心素养的全面落实面临课堂转型的挑战。知识技能如何转变为成核心素养是这项研究的核心问题，暨如何教会学生获取知识技能和如何将知识与技能转变为解决现实生活问题的能力，通过主题教学的形式支持和发展学生的艺术素养和解决问题的能力。 本课关注的社会议题是生态平衡，围绕拯救水世界——海洋生物的保护行动作为问题情境，运用“主题——探究——表达”的教学模式展开教学。在主题选择阶段，主要是通过对身边水资源的污染问题切入，发现和寻找现代人的日常生活方式对水资源生态平衡构成的威胁，从中找到一个切实可行的具有现实意义的问题建构教学资源，而当今社会的“一次性消费文化”是导致水资源生态平衡的一个重大问题，因此本节课从人们随意丢弃瓶盖导致大量海洋生物死亡的这一现状作为行动出发点，号召全校师生不要随意乱丢一次性垃圾，收集生活中的瓶盖，将瓶盖作为艺术创作的素材，并用艺术的手法创作艺术作品，最后在社区、城市主要河岸进行艺术作品展示，呼吁社区居民理解自己的生活方式与水资源生态平衡这一核心议题的关系，理解个体与群体以及个体是如何影响群体的意识。在探究表达阶段，引导学生围绕当代艺术家的作品展开交流，理解艺术家是如何运用艺术的手段表达自己对现实世界的理解和思考，组织学生以小组为