水土保持教育宣导.PDF

水土保持教育宣導 林俐玲 國立中興大學水土保持學系教授兼系主任 前言 台灣位處於歐亞大陸板塊與菲律賓海板塊之接觸線上 由於板塊衝撞而產生， 造山運動 ，遂造成台灣的特殊地理環境 ，如山高坡陡 、溪短流急、地質破碎 ，加 上颱風豪雨以及地震頻繁 ，極易引發沖蝕與山崩 ，而造成土砂災害。民國 88年 九二一大地震之後 ，台灣本島山河地貌巨變 ，中部地區造成空前嚴重的山崩與地 滑 ，引發土石流災害之頻率與規模大幅度提高 ；往後 89年碧利斯、象神颱風 ， 90年桃芝、納莉颱風和 93年敏督利、艾莉颱風之侵襲，土石流災害頻傳，在在 顯示出水土保持之重要性 。水土保持是國土保安之根本 ，亦為國家永續發展不可 或缺之一部分 。水土保持的工作是要全民來參與 ，為喚起大眾對水土資源保育之 重視 ，需要加強水土保持教育宣導。藉此可培育國土保安 、人人有責之觀念。水 土保持教育宣導包括一般宣導、大眾媒體宣導、教育訓練、研討會 、水土保持戶 外教室 、水土保持義工 、水土保持知性之旅 、水土保持月等 。以下針對幾項重要 教育宣導工作說明之。 水土保持戶外教室 台灣地區第一個水土保持戶外教室民國 78年成立於苗栗縣大湖鄉栗林村之 四份果園，當年四月來自 26個國家之學者專家 82 人，參加國際山坡地保育研討 會期間前往四份果園參觀 發現以坡地果園經營示範區為主架構， ，再設置水土流 失觀測，水土保持常用草類標本區等教學設施 ，編印解說活動手冊及參觀摺頁 等，提供農民 、社會大眾及學生觀摩研習之場所 。如此的使用模式值得向社會大 眾推薦及宣導 。第一個戶外教室成立以來參觀人潮非常踴躍 ，於是行政院農業委 員會 、水土保持局 、台北市政府 、台灣省各縣市政府 、及相關大專院校和試驗機 構陸續在台北市及台灣省設立十九個戶外教室。全國水土保持戶外教室之資料如 表一所示。 11 93 年國中小教師水土保持專業成長與宣導成果發表會 表一、水土保持戶外教室一覽表 名 稱 冬 山 仁 山石 碇 格 頭台 北 木 柵 北 投 貴 子 坑 地 點 宜蘭縣冬山鄉 台北縣石碇鄉格頭村 台北市指南路三段 40 台北市北投區秀山路 仁山苗圃 巷 8號之 2 82號 面 積 4.2 公頃 5.05 公頃 0.3 公頃 6 公頃 台北市公農業產銷 台北市政府建設局 主 辦 單 位 宜蘭縣政府 台北縣政府 基金會 第五科 02 電 話 03-9357391 02 02 主 要 設 施植生綠美化、水土保持 溫室培育 、水土保持草 茶園水土保持、水土流 地質景觀 、礦區水土保 及 特 色草類認識 、模擬水土流 類根係認識 、農地水土 失觀測、生態水池、氣 持方法、植生演替、岩 失觀測、農地水土保持 保持設施 、大平台階段象觀測集水區功能 、觀 坡植生綠美化示範 、邊 設施 、農塘 、天然植被苗圃 、氣象觀測站 、排 光茶園及品茗、壺穴地 玻穩定工程 、崩塌地處 與生態保育、地質剖面水設施 。 形 ，小草立大功。 理 、格樑植生護坡 、野