《因数与倍数（二）》教案.docVIP

《因数与倍数（二）》教案 教学目标 1、使学生掌握求一个数的因数和倍数的方法。 2、使学生理解因数和倍数的相互依存的关系。 3、向学生渗透辩证唯物主义思想。 重点难点 理解因数和倍数相互依存的关系。 教学过程 创设情境，讲解新课： 师：上一节课，我们一起学习了因数与倍数关系。这节课我们来学习求一个数的因数和倍数的方法。（板书课题：一个数的因数和倍数的求法。） （出示课件）例1。师：交谊舞和圆圈舞表演可以分别选派多少人？ 学生1：跳交谊舞的人数应该是2的倍数，如12、14…… 学生2：跳圆圈舞的人数应该是5的倍数，如15、20…… 师：这些数有什么特征呢？请同学们想一想? 学生展开讨论…… 师：我们可以用百数表来研究。 老师展示百数表给同学们看。 师：请大家把2和5的倍数涂成不同的颜色。看看有什么发现。 生1：我发现个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。 生2：我发现个位上是0或5的数都是5的倍数。 老师：自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数是奇数。 我们再来看看3的倍数。 师：叠罗汉表演中可以选派多少人参加？ 生1：叠罗汉的人数应该是3的倍数，如15、18…… 师：那就请同学们想一想3的倍数有什么特征呢？ 生：我们还可以用百数表来研究。 老师拿出计算器。 师：找几个3的倍数用计算器表示出来，看看各用了几个珠子，你有什么发现？ 生：我发现所用珠子的和是3的倍数。