《分数加减法（二）》教案.docVIP

《分数加减法（二）教案 重点：掌握异分母分数加减法的计算方法。 难点：如何化异分母分数为同分母分数。 教具学具 实物投影或多媒体课件等。 教学设计 一、旧知铺垫 1．计算下列各题。 ＋ － － ＋ 说一说同分母分数加、减计算的法则。 二、探索新知 1．揭示课题。 师：以前我们学习了同分母分数的加法计算和减法计算，同学们都掌握了计算法则。今天，我们一起来学习异分母分数加、减法。 板书课题：分数加减（2）。 2．教学例题。 实物投影出示教材例题1情境图。 问题：生活垃圾中塑料和菜叶果皮，哪类多比较的大小就知道了。 分母不同的分数，怎么比较大小？ 我化成小数来比较。 我把它们化成分母的比较大小 师：把异分母分数分别与原来分数相等的同分母分数的过程叫做通分。通分时相同的分母叫做这几个分数的公分母。 ：同学们会把通分吗？ ：作公分母，把他们改写成分母相同而大小不变的的分数。 ：我用最小公倍数作公分母4和6的最小公倍数作公分母，计算比较简便。 （3）汇报计算的过程和结果，教师板书。 2、例例题 ：空气质量等级为优和的天数占天数的几分之几？ 分母不同怎么办？我借助直观图形来看看。我先通分 师：想一想，两方法有什么相同之处？ 总结板书展示 1．填空。 ＋＝＋ －＝－＝ 2．判断。（对的打“√”，错的打“×”） 7－＝ （ ） ＝