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《百分数（二）》教案 第一课时 教学目标 1、在理解百分数意义的基础上，借助线段图或等量关系式分析数量关系，解决求一个数比另一个数多或少百分之几的数学问题。 2、理解百分数在实际生活问题中的应用。 重点难点 培养学生提出和解决问题的能力，提高分析能力。 教学准备 多媒体。 教学过程 一、1、 2、 0.2 1.4 0.05 0.023 3、20人，女生有25人。男生是女生的百分之几？ 二、 1、 （1）出示情境图。 你能提出什么问题？教师择机进行板书。 （2）选择一个问题进行分析解答。 先解决哪个问题？你能解答吗？有什么疑问？ 你能画图帮助自己理解吗？你能交流一下你的想法吗？ 学生独立画图后，交流。 引导学生理解“今年自驾游人数比去年多百分之几？”表示的意思。 现在你能解决这个问题吗？ 学生自主解答，集体订正。 小结：明确谁和谁比。（多出的数量和单位“1”进行比较。） （3）还有别的解法吗？ 先算什么，再算什么？说说自己是怎样想的？ （4）联系线段图体会两种思路的区别和联系。 你喜欢用哪种方法？用自己喜欢的方法解答就可以了？ 2、 老师还有一个问题，你能解决吗？ 出示绿点问题， “去年自驾游人数比今年少百分之几？” 问题求什么？是什么意思？你能自己解答吗？可以借助线段图理解。 学生独立完成后，交流自己的做法。 3、 明确方法。 三、 1、完成教材自主练习第1题。