《圆1》教案.docVIP

《圆1》教案 教学目标 1、让学生初步掌握圆的特征，会用各种方法画圆。 2、体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释圆的特征。 3、使学生通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展学生思维能力和初步的空间观念。 教学重难点 进一步认识圆的特征及其内在联系，使学生深切体会圆的特征与我们的生活紧密相连,并学会用圆规画标准圆。 学具准备 圆形纸片、圆规、直尺、表面是圆形的物体（如：硬币、瓶盖等）线等。 教学过程 出示课件（例一） 师：说一说，生活中哪些物体的形状是圆的？ 画圆导入： 事先画好一个圆 1、指着图形问：同学们，这认识吗？ 生：认识，圆形。 2、师：同学们，生活中你在哪儿见到过圆？ 生：硬币、光盘、圆桌、车轮…… 师：同学们，这样说下去，你们觉得能说完吗？ 生：说不完！ 师：呃！正所谓圆无处不在 3、师：今天老师也给同学们带来了一些。 问：见过平静的水面吗？ 生：见过 师：（手指着图片）看！现在扔一块小石子，发现了什么？ 生：圆 师：其实呀，这样的现象在大自然中随处可见。 师：（看图片）瞧！十五的月亮，美丽的光环…… 师：同学们，在这里你找到圆了吗？ 这些图片美吗？ 生：很美 师：的确，圆是一个很完美的几何图形。同学们，你们想不想画一个？ 4、师：给你一支粉笔你会画圆吗？ 生：会 5、谁能到