《9加几》教学案2.docxVIP

《9加几》教学案2教学目标1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。2.培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。发散学生的思维，培养创新意识。3.培养学生合作学习和用数学的意识。教学重、难点 理解“凑十法”的思维过程。教学过程一.抓本课主题联系身边生活引入复习1.你们平时喜欢做运动吗? 那你都喜欢做哪些运动? 看来,你们都是爱运动!现在运动场上正在举行一场激烈运动会?想去看看吗?不过我们要闯关成功才能参观运动会，你们想去吗？那就让我们先闯关吧！2.闯关第一关：开火车 2 5 6 9 8 4 7 ∕﹨ ∕﹨ ∕﹨ ∕﹨ ∕﹨ ∕﹨ ∕﹨1（） 1 （） 1（） 1 （） 1 （） 1（） 1（）第二关： 口算 9+1+2= 9+1+3= 10+3= 10+7= 10+5= 10+4=二.新授 1.教师出示课本P96～97的全景图。真棒!恭喜你们顺利过关。看运动会开始了,多热闹。从图中你看到什么?和你同桌互相说一说。2.学生回答后教师指出：运动会上，学校为了给运动员解渴，