《6和7的加减法》教学案2.docVIP

《6和7的加减法》教学案2 教学目标： 1、经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。 2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 3、利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神，培养学生间的合作意识。 教学重点：6、7的加减法正确迅速的计算。 教学难点：能正确计算6、7的加减法。通过观察和比较，使学生知道交换加数的位置得数不变。 教学过程： 一、复习准备 1．口算（生生对口令）。 2＋1＝ 3－1＝ 4＋l＝ 5－2＝ l＋2＝ 3－2＝ 1＋4＝ 5－3＝ 计算后指定一至二题让学生说一说是怎样算的。 2．复习6和7的组成（师生对口令）。 6 7 1 5 4 5 2 1 二、新课引入： 教师谈话： 上节课我们学习的是6和7的组成，这节课我们将学习的内容是6和7的加减法。（板书课题） 1.学习根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式。 （1）老师今天带来了一些智慧星，准备奖励给表现特别好的小朋友，请小朋友们一起数一数左边有几颗？右边有几颗？ 老师