《两位数加、减两位数》教案3.docVIP

2.1《两位数加、减两位数》教案3 教学内容 北京版小学数学六年级下册第53?67页。 教学目标： 学生能够根据两位数加一位数的旧知识来学习两位数加两位数的新知识。 掌握两位数加两位数的计算方法，并能正确运用。 教学重难点： 重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。 难点：在竖式计算中，解决“对位”，“进位”和“计算顺序问题。 教学过程 （一）引入 （1）观察第8页主题图1）班级人数；2）限乘人数 （二）新授 四个班一起去博物馆参观，二（1）36人，二（2）30人，二（3）35人，二（4）34人，,需搭乘两辆车前往，但车有人员限制，哪两个班可以合乘一辆车? (讨论：要想知道哪两个班可合乘一辆车，就必须算出不同的两个班乘车总人数。) 例1：我们来计算二（1）班和二（2）班能不能合乘一辆车。 师： 36+30= 1）可以先用小棒摆一摆，想：先加什么？ 学生在画有计数单位的纸上摆小棒． 学生摆好后指名汇报是怎么摆的。 教师多媒体演示摆小棒过程。 2）小组讨论，用竖式计算，怎样写？怎样算？ 汇报交流： 生：相同数位对齐．（教师板书竖式） 生：从个位加起 生：个位 6加 0等于6，十位上3加3等于6，得出竖式答案66。 生：我想从十位加起，十位相加为6，个位相加为6，也得出答案为66。 3）师：小结计算过程：（借助小棒演绎竖式加法） 3 6