《6和7的加、减法》教案.docVIP

《6和7的加、减法》教案 教学目标 2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法计算方法，并能正确得进行相应的口算。 3、利用“一图两式”的学习培养学生学习数学的兴趣和探索精神，提高计算能力。 教学重难点 教学过程 1、口算。（卡片出示） 2＋1＝ 1＋2＝ 3＋1＝ 1＋3＝ 4＋1＝ 1＋4＝ 2＋3＝ 3＋2＝ （随机抽几道题让学生说说是怎么算的。） 2、填空。 （二）新课引入 教师谈话： 小朋友都会算得数是2、3、4、5的加法和5、4、3、2减几的减法了，大家会算6和7的加法和6和7减几的减法吗？这节课开始我们就来学习这方面的内容。 板书课题：6、7的加减法 （三）学习新知识 1、学习根据例1的一幅图写出两个加法算式或两个减法算式。 （1）学生摆小棒（两人一组面对面地坐）。 教师：老师要求两个同学面对面的坐，一个同学摆，一个同学看。要求一边摆5根、一边摆2根，现在你的桌上一共有几根小棒，你能写出一个加法算式吗？ （2）学生汇报、交流自己所写的加法算式，教师配合学生说的过程在黑板上板书： 5＋2＝ 2＋5＝ 大家看写出的两个算式相同吗？大家都是根据同一组小棒写出的算式，为什么两个算式不相同？ 师小结：由于每一组的两个小朋友坐的方位不同，观察的角度也不相同，所以写出的算式就不相同。 （3）那么谁能算出5＋2和2＋5的得数呢？，说一说自己计算的方法。 （4）引导学生比较5