《8.2 合理搭配》教案3.docxVIP

《8.2合理搭配》教案学习目标1知识目标：使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。??2能力目标：培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识???3情感目标：使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。使学生在教学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。?教学重点培养学生有序地、全面地思考问题的意识。?教学难点会找事物的组合数。?教学过程一、激情导入：?同学们，你们谁记得自己的生日是哪一天？生日那天你高兴不高兴？今天是小红的生日，爸爸妈妈要带她去儿童乐园玩，小红可高兴了。她从衣柜里选出一些自己喜欢的衣服，犯愁了，穿什么衣服好呢？（出示课件）?二、自主探索?解决问题?1出示衣服图，师：同学们看一看，有几件上装，几件夏装？（学生边说教师把衣服卡片贴在黑板上。）谁能猜猜小红可能穿什么衣服呢？（注意：一件上装和一件下装搭配。）谁来帮小红搭配一下？根据学生回答，教师搭配效果图。师：这是一种搭配方法，还有别的搭配方法吗？?2看来，咱班同学非常棒，帮小红搭配出这么多套服装，那么，两件上装和三件下装到底有多少种不同的搭配方法呢？这就是我们这节课要学习的内容“数学广角—合理搭配”。（板书）?3下面请同学们动脑动手，在小组里利用服装卡片摆一摆，看看到底有多少种不同的搭配方法，并用连线的方式记录在答