《小数加、减法》教案3.docVIP

《小数加、减法》教案3 教学目标 1、使学生经历探索小数加、减法计算的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，切实掌握小数加、减法的计算方法。 2、使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。 教学重点 掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点 理解”小数点对齐”就 “把相同数位对齐”的道理。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、情境导入 师：同学们，你们知道第16届亚运会在哪举行吗？（广州）在这届亚运会上我们中国体育代表团以199枚金牌位列金牌总数第一，那龚老师最喜欢看110米跨栏比赛，因为有我最喜欢的刘翔参加比赛，现在让我们来重温一下当时赛场上精彩的镜头。 师：刘翔真是好样的，在这次比赛中获得了冠军，另一名中国选手史冬鹏获得了亚军，这是他们俩的成绩，同学们看到他们俩的成绩，你能提出什么数学问题呢？ 生1：刘翔比史冬鹏快多少秒？ 生2：刘翔和史冬鹏一共跑了多少秒？ 师：非常好！谁来解决第一个问题？ 生：13.38--13.09 师：第二个问题，谁来？ 生：13.38+13.09 师：很好！那13.38+13.09和13.38--13.09到底等于几呢？今天我们一起来学习-——小数加减法. 师：这两道算式你们会算吗？请同学们拿出草稿纸来列竖式算一算吧!师：同学们，你们算好了吗？来看看黑板上这两位同学做的，（念一下竖