《大数的改写》教学案3.docxVIP

《亿以内数的改写》教学案2【教学目标】1.会将整万的数改成用“万”作单位的数。2.培养学生主动探究的精神和用数学的意识。3.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，让学生体会数学知识来源于生活，服务于生活。【教学重点】能把整万的数改写用“万”作单位的数。把生活中的某些镜头带到学生面前，由果到因，让学生体会改写数字在社会生活中的实际应用。【教学难点】能正确地省略万后面的尾数改写成以万为单位的数。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】一、复习亿以内数比较大小1.复习比较方法。2.巩固练习。二、旧知铺垫1.题中的数哪些是近似数，哪些是准确数。（1）、四（2）班有学生59人，我们全校约有2200人。（2）、我国有56个民族，领土面积约为9600000平方千米。（3）、在课本17页4题中找一找。三、新知探究1.投影出示白细胞和红细胞的图片，介绍白细胞：能消灭病菌，清洁血液；红细胞：能输送氧气。一小滴血液含有：红细胞：5000000个，白细胞：10000个。2.让学生把红细胞和白细胞的个数读出来。①按照四位分级的方法把上面三个数表示成下面形式：500 0000 1 00003说说:这样大的数，写起来方便吗？（生：数字很大，写起来很麻烦哟!）小结：有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。500 0000=500万 1 0000=1万4.学生观察、比较等号右边与等号左边的