《除数是两位数的除法》教学案3.docVIP

《除数是两位数的除法》教学案3 教学目标： 1．通过复习，使学生把“除数是两位数的除法”这一单元的有关知识系统化、条理化，提高计算能力。 2．通过自主探索和共同探讨，使学生会在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析归纳、有序整理的方法，提高学习能力。 3．使学生经历笔算的过程，体会估算的作用，体验数学在生活中的实际应用。 教学重点： 掌握用“四舍” “五入”的试商方法并能正确地进行计算。 试商方法和调商的方法。 PPT课件 教学过程： 一、情景引入，回顾再现 1．今天老师就给大家一起来上一节除法的复习课。这里有六道除法，请同学们挑选其中的三道进行计算。 148÷37 139÷26 620÷31 576÷18 120÷18 145÷22 2．校对结果。 重点让学生讲解139÷26试商方法和调商的方法试商方法和调商的方法 四舍法，初商易大，应调小。 二、理清脉络，分类整理： 1、分类整理。 第一种分法：根据试商的方法来分 （1）谁来把这些算式分分类？哪几道是用四舍法进行试商的？哪几道是用五入法进行试商的？ 追问：为什么这两题是用四舍法试商的？这四题是用五入法试商的？ 预设：因为除数个位上是1、2、3、4，可以除数个位上是6、7、8、9，除数是两位数的除法，一般按照“四舍入”法，把除数看作与它接近的整十数来试商。